@phdthesis{repounp49269,
           title = {Pengembangan Media Mind Mapping Visual untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kausalitas pada Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 2 Sungai Penuh},
          school = {Universitas Negeri Padang},
            year = {2026},
          author = {Putri, Dhea   Aningrum},
        abstract = {Latar belakang penelitian ini memfokuskan pada rendahnya kemampuan berpikir kausalitas peserta didik dalam pembelajaran Sejarah, dimana peserta didik belum mampu menganalisis hubungan sebab-akibat. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Mind Mapping yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kausalitas peserta didik, menguji kelayakan, praktikalitas media tersebut khususnya pada materi pendudukan jepang, sekaligus memberikan Solusi konkret terhadap permasalahan rendahnya kemampuan berpikir kausalitas melalui pengembangan media pembelajaran yang inovatif. Penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R\&D) dengan model ADDIE. Tahapan utama yaitu Analisis (Analysis), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Subjek uji kelayakan produk melibatkan dua orang ahli materi Sejarah Indonesia dan dua orang ahli media yang berkompeten di bidangnya. Uji praktikalitas dilakukan dengan melibatkan guru mata pelajaran sejarah dan 30 peserta didik kelas XI fase F di SMA Negeri 2 Sungai Penuh. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi. Analisis data menggunakan rata-rata. Hasil analisis uji kelayakan ahli materi mendapatkan rata-rata 3,72 kategori sangat layak dan uji kelayakan ahli media mendapatakan rata-rata 3,54 kategori sangat layak. Selanjutnya, uji praktikalitas oleh guru mendapatkan rata-rata 3,62 kategori sangat layak dan uji praktikalitas peserta didik mendapatkan 3,56  yang mendapatkan kategori sangat layak. Penelitian terdiri dari Analysis, analisis kebutuhan, analisis kurikulum, analisis peserta didik, analisis kemampuan berpikir kausalitas. Design, mengumpulkan sumber referensi yang berkaitan dengan materi, mencari gambar yang sesuai dengan materi pendudukan Jepang 1942-1945, proses pembuatan media Mind Mapping, proses menggabungkan semua halaman-halaman pada media Mind Mapping yang sudah di rancang. Development, validasi ahli materi dan ahli media mind mapping oleh dosen Sejarah. Implementasi, uji praktikalitas oleh guru dan peseta didik. Evaluation, evaluasi oleh peserta didik setelah Mind Mapping digunakan dalam pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media pembelajaran Mind Mapping sangat layak dan praktis digunakan oleh guru dan peserta didik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kausalitas pada pembelajaran Sejarah di SMA.},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/49269/}
}