@phdthesis{repounp49074,
           month = {May},
           title = {Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan
Media Audiovisual terhadap Keterampilan Menyimak
Pemahaman Teks Eksplanasi Siswa Kelas IX SMP Negeri 7
Padang},
          school = {Universitas Negeri Padang},
            year = {2026},
          author = {Febriyan, Reyvany},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model problem based learning terhadap keterampilan menyimak pemahaman teks eksplanasi siswa kelas IX SMP Negeri 7 Padang. Penelitian ini menggunakan tiga teori utama. Ketiga teori itu digunakan dalam menganalisis dan membahas hasil temuan peneliti dalam penelitian ini. Pertama, keterampilan menyimak pemahaman teks eksplanasi sebelum menggunakan model problem based learning. Kedua, keterampilan menyimak pemahaman teks eksplanasi sesudah menggunakan model problem based learning. Ketiga, pengaruh model problem based learning terhadap keterampilan menyimak pemahaman teks eksplanasi. Jenis penelitian merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 7 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 250 siswa dan terbagi menjadi 8 kelas. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 31 siswa ditentukan dengan purposive sampling. Data dalam penelitian ini adalah skor hasil tes keterampilan menyimak pemahaman teks eksplanasi sebelum menggunakan model problem based learning dan skor hasil tes keterampilan menyimak pemahaman teks eksplanasi sesudah menggunakan model problem based learning. Data dianalisis dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji-t. Instrumen penelitian ini adalah tes objektif, yaitu tes keterampilan menyimak pemahaman teks eksplanasi. Hasil penelitian ada tiga. Pertama, keterampilan menyimak pemahaman teks eksplanasi siswa sebelum menggunakan model problem based learning berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC). Kedua, keterampilan menyimak pemahaman teks eksplanasi siswa setelah menggunakan model problem based learning berada pada kualifikasi Baik (B). Ketiga, berdasarkan hasil uji-t, disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (H1) diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model problem based learning berpengaruh untuk meningkatkan keterampilan menyimak pemahaman teks eksplanasi siswa kelas IX SMP Negeri 7 Padang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan menyimak siswa, serta didukung oleh pemanfaatan media audiovisual yang membuat pembelajaran lebih menarik},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/49074/}
}