Repository Universitas Negeri PadangPeningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Game Based Learning pada Elemen Bhinneka Tunggal Ika di Kelas 2 SD Pembangunan Laboratorium UNP.HanifatulAuliaauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik di kelas 2 SD Pembangunan Laboratorium UNP. Hal ini disebabkan karena peserta didik kurang memperhatikan penjelasan guru, kurang terlibat aktif dalam pembelajaran, mudah merasa bosan karena pembelajaran masih didominasi metode ceramah, belum terbiasa berpikir kritis dan berdiskusi dengan teman sebaya, kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat, serta belum terbiasa bekerja sama dalam kelompok sehingga sering bergantung pada teman yang dianggap lebih mampu. Selain itu, guru masih mengalami kesulitan dalam memilih model pembelajaran yang menarik dan asesmen formatif belum dilaksanakan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar melalui penerapan model Game Based Learning pada elemen Bhinneka Tunggal Ika di kelas 2 SD Pembangunan Laboratorium UNP. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas II SD Pembangunan Laboratorium UNP yang berjumlah 25 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek RPPM pada siklus I memperoleh rata-rata 87,5% (B) dan meningkat pada siklus II menjadi 97,5% (A). Pada aspek aktivitas guru, siklus I memperoleh rata-rata 87,5% (B) dan meningkat pada siklus II menjadi 97,5% (A). Pada aspek aktivitas peserta didik, siklus I memperoleh rata-rata 87,5% (B) dan meningkat pada siklus II menjadi 97,5% (A). Hasil belajar peserta didik pada siklus I pertemuan 1 memperoleh rata-rata 70,5, meningkat pada siklus I pertemuan 2 menjadi 76,8, dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 93,9. Dapat disimpulkan bahwa model Game Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada elemen Bhinneka Tunggal Ika di kelas 2 SD Pembangunan Laboratorium UNP.LB1501 Primary Education2026-04-26Universitas Negeri Padang;PG-PAUD FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.