%D 2026
%T Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi
Menggunakan Teknik Clustering (Pengelompokan) pada Peserta Didik
dikelas V SDN 48 Kuranji
%L repounp49045
%X Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan menulis teks karangan narasi pada peserta didik. Penyebabnya adalah penggunaan model pembelajaran dan pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran belum optimal. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendiskripsikan peningkatan kemampuan menulis teks narasi pada peserta didik menggunakan teknik clustering (pengelompokan) di kelas V SDN 48 Kuranji. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I terdiri dari 2 pertemuan dan siklus II terdiri dari 1 pertemuan. Disetiap siklus meliputi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V SDN 48 Kuranji dengan jumlah 24 peserta didik, 10 peserta didik laki laki dan 14 peserta didi perempuan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada peningkatan pada : a) Modul Ajar siklus I dengan rata rata 81,25% (baik), dan siklus II 95,8% (Sangat baik), b) Pelaksanaan pada aspek guru siklus I dengan rata rata 87,5% (sangat baik), dan siklus II 95% (sangat baik), sedangkan pada aspek peserta didik siklus I dengan rata rata 87,5% (sangat baik) dan siklus II 95% (sangat baik), c) Peniliaian terhadap peserta didik pada siklus I pertemuan 1 rata rata 76,7, pertemuan 2 rata rata 81,0 dan siklus II dengan rata rata 85,9. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulakn bahwa dengan menggunakan model pembelajaran teknik clustering (pengelompokan) dapat meningkatkan kemampuan menulis narasi pada peserta didik.
%K Teknik Clustering
%I Universitas Negeri Padang
%A Ghina Dwi Fadel