@phdthesis{repounp49042,
           month = {May},
           title = {Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Model Cooperative Learning Tipe Example Non Example pada Siswa Kelas IV SDN
20 Piai Kota Padang.},
          school = {Universitas Negeri Padang},
            year = {2026},
          author = {Wilda, Fitria},
        keywords = {Cooperative Learning Tipe Example Non Example},
        abstract = {Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil keterampilan berbicara siswa yang masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan oleh: 1) penguasaan kosakata siswa masih tergolong rendah, yang berdampak pada kesulitan siswa dalam menyusun kalimat dan menyampaikan gagasan secara lisan, 2) pada saat berbicara siswa seperti kehabisan kata-kata sehingga sering diam untuk mengingat kembali apa yang akan mereka sampaikan, 3) siswa masih ragu-ragu dan malu ketika disuruh untuk berbicara tentang materi yang dijelaskan oleh guru, 4) serta belum terbiasa berbicara secara aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil keterampilan berbicara siswa menggunakan model Cooperative Learning tipe Example Non Example di kelas IV SDN 20 Piai Kota Padang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan seluruh siswa kelas IV SDN 20 Piai Kota Padang berjumlah 27 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan yaitu tes dan non-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Cooperative Learning tipe Example Non Example dapat meningkatkan kualitas perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran serta hasil keterampilan berbicara siswa. Keterampilan berbicara siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II, di mana pada siklus I diperoleh rata-rata 75 dengan predikat cukup (C) dan siklus II dengan ratarata 84,07 dengan predikat baik (B). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Cooperative Learning tipe Example Non Example dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV di Sekolah Dasar.},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/49042/}
}