Repository Universitas Negeri PadangPengembangan Webblog Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMPCitra PermataSuhelauthorPengembangan webblog pembelajaran pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP ini dilatar belakangi dari permasalahan pada saat proses pembelajaran berlangsung yaitu kurangnya waktu di kelas dalam proses pembelajaran membuat siswa kesulitan untuk memahami materi secara mendalam. Guru belum menggunakan media pembelajaran yang menggunakan teknologi karena minimnya waktu dalam pembuatan media. Serta sumber belajar yang dipakai guru dalam pembelajaran yaitu buku teks dan lembar kerja siswa. Dengan adanya webblog pembelajaran dapat dijadikan media tambahan dalam proses pembelajaran yang dapat dipelajari siswa secara mandiri. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan webblog pembelajaran yang valid, praktis dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP. Fokus penelitian ini yaitu kelas VII dengan satu sampel sebanyak 32 siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau istilahnya R & D (Research and Development). Penelitian ini menggunakan model ADDIE. Subjek yang termasuk kedalam penelitan ini terdiri dari 3 macam yaitu subjek uji validitas, subjek uji praktikalitas, dan subjek uji efektivitas. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian menggunakan angket, dokumentasi dan format penilaian menggunakan skala likert. Teknik analisis data yaitu menggunakan dua jenis data yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian pengembangan webblog pembelajaran pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP menunjukkan bahwa (1) Hasil uji validitas media diperoleh dari dua orang dosen ahli media Jurusan KTP FIP UNP dengan kriteria “Sangat Valid” dan mendapat skor rata-rata sebesar 4,8. Dan hasil uji validitas materi diperoleh dari satu orang guru mata pelajaran IPS kelas VII di SMPN 4 Bukittinggi dengan kriteria “Sangat Valid” dan mendapat skor rata-rata sebesar 5,00. (2) Hasil uji praktikalitas diperoleh dari siswa kelas VII SMP sebanyak 32 siswa dengan kriteria “Sangat Praktis” dan mendapat skor rata-rata sebesar 4,51. (3) Dan uji efektivitas didapat thitung sebesar 15,51 selanjutnya dicari ttabel menggunakan tabel t dengan df=N-1=32-1=31 dengan α 0,05 maka ttabel adalah 2,039. Jadi thitung > dari ttabel. Maka weblog pembelajaran dapat diartikan memiliki efektivitas yang tinggi karena terdapat perbedaan signifikan terhadap hasil pretest dan posttes dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Perbedaan dilihat dari nilai siswa yang meningkat, serta produk ini dapat menunjang minat dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Jadi pengembangan webblog pembelajaran pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP layak digunakan sebagai media yangLB Theory and practice of education2022-08Universitas Negeri Padang;Teknologi Pendidikan FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.