<didl:DIDL xmlns:dip="urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DIP-NS" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xmlns:dii="urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DII-NS" xmlns:didl="urn:mpeg:mpeg21:2002:02-DIDL-NS" DIDLDocumentId="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/48935" xsi:schemaLocation="urn:mpeg:mpeg21:2002:02-DIDL-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/did/didl.xsd urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DII-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/dii/dii.xsd urn:mpeg:mpeg21:2005:01-DIP-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/dip/dip.xsd">
  <didl:Item>
    <didl:Descriptor>
      <didl:Statement mimeType="application/xml">
        <dii:Identifier>https://repository.unp.ac.id/id/eprint/48935</dii:Identifier>
      </didl:Statement>
    </didl:Descriptor>
    <didl:Descriptor>
      <didl:Statement mimeType="application/xml">
        <dcterms:modified>2026-10-07T01:44:25Z</dcterms:modified>
      </didl:Statement>
    </didl:Descriptor>
    <didl:Component>
      <didl:Resource mimeType="application/xml" ref="https://repository.unp.ac.id/cgi/export/eprint/48935/DIDL/repounp-eprint-48935.xml"/>
    </didl:Component>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="application/xml">
          <oai_dc:dc xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
        <dc:relation>https://repository.unp.ac.id/id/eprint/48935/</dc:relation>
        <dc:title>Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dengan&#13;
Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMA&#13;
Negeri 1 Lembah Gumanti Kabupaten Solok</dc:title>
        <dc:creator>Susanti, Tyara</dc:creator>
        <dc:subject>P Philology. Linguistics</dc:subject>
        <dc:description>Penelitian ini memiliki tiga tujuan sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti. Ketiga, mendeskripsikan korelasi keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti. Penelitian ini akan menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 322 siswa yang terbagi ke dalam 9 kelas. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 48 siswa. Penelitian ini memiliki dua variabel yaitu variabel bebas (keterampilan membaca pemahaman siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti) dan variabel terikat (keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti). Data dari penelitian ini, yaitu skor hasil tes keterampilan membaca pemahaman siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti dan skor tes keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti. Data diperoleh dari dua jenis tes yaitu, tes objektif untuk mengukur keterampilan membaca pemahaman dan tes unjuk kerja untuk mengukur keterampilan menulis teks laporan hasil observasi. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, disimpulkan tiga hal sebagai berikut. Pertama, keterampilan membaca pemahaman siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti dengan nilai rata-rata keterampilan membaca pemahaman siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti adalah 88,16 dengan tingkat penguasaan 86-95% berada pada kualifikasi baik sekali. Kedua, keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti dengan nilai rata-rata 85,22 dengan tingkat penguasaan 76-85% berada pada kualifikasi baik. Ketiga, korelasi keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti dengan derajat kebebasan n-1 (48-1=47) dan taraf signifikan 95%. Ho ditolak dan H1 diterima karena thitung lebih besar daripada ttabel yaitu 9,44&gt;1,68. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti.</dc:description>
        <dc:date>2025-02</dc:date>
        <dc:type>Thesis</dc:type>
        <dc:type>NonPeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>text</dc:format>
        <dc:language>en</dc:language>
        <dc:identifier>https://repository.unp.ac.id/id/eprint/48935/1/final_1_Tyara_Susanti_22016157_2474_2026.pdf</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Susanti, Tyara  (2025) Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti Kabupaten Solok.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.   </dc:identifier></oai_dc:dc>
        </didl:Resource>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/objectFile</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="text" ref="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/48935/1/final_1_Tyara_Susanti_22016157_2474_2026.pdf"/>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/humanStartPage</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="application/html" ref="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/48935/"/>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
  </didl:Item>
</didl:DIDL>