relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/48814/
title: Pengembangan E-Assessment Four Tier Multiple Choice untuk Menilai Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA/MA
creator: Alivia, Nur Afni Fuji
subject: L Education (General)
subject: QC Physics
description: Kemampuan literasi sains sangat diperlukan dalam menghadapi abad 21. Kemampuan literasi sains siswa tergolong masih rendah, dan belum tersedianya instrumen penilaian elektronik yang secara khusus untuk menilai kemampuan literasi sains termasuk pada materi getaran harmonis. Oleh karena itu, dibutuhkan instrumen elektronik dalam menilai kemampuan literasi sains siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan E-assessment Four Tier Multiple Choice pada materi getaran harmonis yang valid dan praktis serta butir soal yang valid, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda yang baik untuk menilai kemampuan literasi sains siswa SMA/MA. Penelitian yang dilakukan termasuk jenis penelitian Pengembangan (Development Research) dengan menggunakan model Plomp. Penelitian dilakukan sampai pada tahap uji coba soal (field test). Pada preliminary research phase, dilakukan wawancara terhadap guru fisika dan kajian literatur. Development phase, dilakukan self evaluation dengan menggunakan lembar self evaluation, validitas oleh tenaga ahli menggunakan lembar validasi, dan kepraktisan (one to one dan small group) menggunakan lembar kepraktisan. Assessment phase dilakukan uji coba e- assessment yang sudah valid dan praktis kepada siswa. Teknik analisis data untuk self evaluation menggunakan rumus persentase, validasi instrumen dan produk menggunakan V Aiken, kepraktisan produk menggunakan rumus persentase, dan validitas butir soal menggunakan rumus Alpha, reliabilitas dengan rumus korelasi product moment, tingkat kesukaran dan daya beda dianalisis menggunakan IBM SPSS Statistics dan Microsoft excel. Pada Develop or Prototyping Phase telah didesain e-assessment four tier multiple choice pada materi getaran harmonis. Hasil self-evaluation diperoleh dengan kriteria baik dan direvisi. Hasil expert review, nilai validitas rata-rata sebesar 0.94 dikategorikan sangat valid dan dilakukan revisi. Nilai praktikalitas pada tahap one to one sebesar 73% dengan kategori kuat dan pada tahap small group sebesar 90% dengan kategori sangat kuat. Hasil pada assessment phase, didapatkan nilai validitas butir soal dikategorikan valid dengan nilai rhitung>0.325, butir soal dengan kategori reliabilitas dengan nilai rata-rata 0.713 dikategorikan tinggi, untuk tingkat kesukaran soal dalam kategori sedang dan daya beda yang baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa e-assessment four tier multiple choice untuk menilai kemampuan literasi sains siswa valid dan sangat praktis serta butir soal dikategorikan layak digunakan untuk menilai kemampuan literasi sains pada materi getaran harmonis.
date: 2026-06
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/48814/1/final_5_NUR_AFNI_FUJI_ALIVIA_19033120_7649_2026.pdf
identifier:   Alivia, Nur Afni Fuji  (2026) Pengembangan E-Assessment Four Tier Multiple Choice untuk Menilai Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA/MA.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri padang.