Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VII SMPN 12 Solok SelatanSintiaNaziraauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII di SMPN 12 Solok Selatan yang tercermin dari nilai rata-rata ulangan harian yang masih di bawah KKTP yang ditentukan yaitu 75. Proses pembelajaran yang berlangsung masih didominasi metode konvensional sehingga siswa cenderung pasif, hanya menghafal materi, dan belum mampu menganalisis atau menyimpulkan informasi secara mandiri. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses berpikir kritis, salah satunya melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi experiment menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII C sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan jumlah 22 siswa, dan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional dengan jumlah 21 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir kritis dalam bentuk soal uraian yang diberikan sebagai pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji normalitas (uji Liliefors), uji homogenitas (uji Barlett), dan uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen adalah 84.27 dengan nilai tertinggi 94 dan nilai terendah 72, sedangkan rata-rata nilai kelas kontrol adalah 64.10 dengan nilai tertinggi 80 dan nilai terendah 54. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan nilai thitung sebesar 8,9699 lebih besar dari ttabel sebesar 2,021 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan dk = 41. Dengan demikian, H₁ diterima dan H₀ ditolak, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA kelas VII di SMPN 12 Solok SelatanLC Special aspects of educationT Technology (General)2026Universitas Negeri Padang;Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.