relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/48773/
title: Pengembangan E-Modul Terintegrasi Joyful Learning untuk Memfasilitasi Pengetahuan dan Berpikir Kreatif Siswa
creator: Ummah, Kuntum Khaira
subject: L Education (General)
subject: QC Physics
description: Inovasi pembelajaran diperlukan seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta penerapan Kurikulum Merdeka. Inovasi tersebut diarahkan pada penyediaan bahan ajar yang mampu memfasilitasi pengetahuan dan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Namun, E-Modul yang digunakan dalam pembelajaran fisika masih belum memenuhi kondisi ideal dan belum terintegrasi dengan pendekatan joyful learning, sehingga berdampak pada rendahnya capaian pengetahuan dan keterampilan berpikir kreatif peserta didik, khususnya pada materi pengukuran. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan E-Modul yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan tuntutan pembelajaran abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul pengukuran terintegrasi joyful learning yang valid dan praktis untuk memfasilitasi pengetahuan dan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model Hannafin and Peck yang meliputi tahap analisis kebutuhan, desain, serta pengembangan dan implementasi. E-Modul dikembangkan menggunakan aplikasi Canva dan Liveworksheet, kemudian divalidasi oleh tiga orang ahli. Instrumen penelitian berupa angket validasi dan angket praktikalitas. Data dianalisis menggunakan indeks Aiken’s V dan statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data, diperoleh tiga hasil penelitian. Pertama hasil analisis kebutuhan yang meliputi analisis kemampuan pengetahuan dan berpikir kreatif siswa dengan nilai masing-masing 39,51 dan 39,22 dengan kategori kurang sekali dan hasil analisis E-Modul di sekolah melalui analisis konteks menunjukkan bahwa E-Modul yang tersedia di sekoalh belum sepenuhnya memenuhi karakteristik E-Modul ideal, dan integrasi pendekatan joyful learning ideal. Kedua nilai validitas dari E-Modul pengukuran terintegrasi joyful learning dengan nilai Aiken’s V sebesar 0,88 dengan kategori sangat valid. Ketiga hasil uji praktikalitas menunjukkan bahwa E-Modul berada pada kategori sangat praktis, dengan persentase kepraktisan menurut guru sebesar 97,41% dan menurut peserta didik sebesar 86,29%. E-Modul yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran fisika untuk memfasilitasi pengetahuan serta keterampilan berpikir kreatif peserta didik.
date: 2026-02
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/48773/1/final_5_Kuntum_Khaira_Ummah_21033159_2654_2026.pdf
identifier:   Ummah, Kuntum Khaira  (2026) Pengembangan E-Modul Terintegrasi Joyful Learning untuk Memfasilitasi Pengetahuan dan Berpikir Kreatif Siswa.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri padang.