Repository Universitas Negeri PadangPeningkatan Kecerdasan Emosional Anak Melalui Kegiatan Mewarnai Media Realia di Taman Kanak-Kanak Lignita 1 Kota SawahluntoAgung ImanCahyadiauthorLatar belakang penelitian ini adalah rendahnya kecerdasan emosional anak di Taman Kanak-Kanak Lignita 1 Kota Sawahlunto. Rendahnya kecerdasan emosional anak terlihat pada saat proses pembelajaran berlangsung dimana ketika pembelajaran berlangsung belum terlihat indikator kecerdasan emosional anak, seperti menunjukkan kepercayaan diri, mengendalikan emosi negatif, menunggu giliran, dan mengikuti peraturan sederhana, serta anak juga belum memiliki motivasi dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kecerdasan emosional anak melalui kegiatan mewarnai media realia di Taman Kanak-Kanak Lignita 1 Kota Sawahlunto. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas Kurt Lewin. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif, yaitu dengan mendeskripsikan data yang diperoleh melalui instrumen penelitian, dimana penelitian dijalankan sesuai dengan proses belajar mengajar. Indikator keberhasilan yang ditetapkan dengan KKM 76% dari 14 anak menguasai kecerdasan emosional melalui kegiatan mewarnai media realia dengan kriteria Mampu. Subjek penelitian ini sebanyak 14 anak kelompok B, yakni 6 laki-laki dan 8 perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, yakni siklus I dan siklus II. Setiap siklus dalam penelitian ini terdiri dari empat tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan secara bertahap pada kecerdasan emosional melalui kegiatan mewarnai media realia. Peningkatan kecerdasan emosional terlihat dari indikator kepercayaan diri, mengendalikan emosi negatif, menunggu giliran, dan mengikuti peraturan sederhana, serta anak memiliki motivasi. Peningkatan kecerdasan emosional anak dalam kegiatan mewarnai dalam pelaksanaan kondisi awal dengan kriteria Mampu 0%, dan pada siklus I meningkat menjadi 38%, karena kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimum maka dilakukan siklus II dimana pada siklus II meningkat sangat baik dengan mendapatkan kriteria Mampu sebesar 85%. Dengan perolehan tersebut maka kegiatan mewarnai menggunakan media realia dapat meningkatkan kecerdasan emosional pada anak.LB Theory and practice of education2026-02-05Universitas Negeri Padang;Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.