Repository Universitas Negeri PadangPeningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Penyajian Data Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) di Kelas V SDN 12 Lembah MelintangDwi IntanMaharaniauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di lapangan yang menunjukkan rendahnya hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Matematika. Hal ini disebabkan oleh kurangnya aktivitas belajar yang melibatkan peserta didik dikarenakan proses pembelajaran masih berpusat pada guru, sehingga peserta didik masih kurang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan model Problem Based Learning (PBL) pada materi penyajian data untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SDN 12 Lembah Melintang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I (dua pertemuan) dan siklus II (satu pertemuan) dilakukan dalam empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan (tindakan), pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V SDN 12 Lembah Melintang dengan jumlah peserta didik sebanyak 24 orang, 14 orang laki-laki dan 10 orang perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan pada penilaian modul ajar siklus I dengan presentase 85,71% dengan predikat baik (B) dan siklus II 96,42% dengan predikat sangat baik (SB). Penilaian aktivitas guru siklus I dengan ratarata 82,14% dengan predikat baik (B) dan siklus II 96,42% dengan predikat sangat baik (SB). Penilaian aktivitas peserta didik siklus I dengan rata-rata 82,14% dengan predikat baik (B) dan siklus II 96,42% dengan predikat sangat baik (SB). Penilaian terhadap peserta didik pada peningkatan hasil belajar pada siklus I diperoleh rata-rata 72,72 dengan predikat cukup (C) dan siklus II dengan rata-rata 88,16 dengan predikat baik (B). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkakan hasil belajar dalam pembelajaran penyajian data di kelas V SDN 12 Lembah Melintang.LB Theory and practice of education2025-08-19Universitas Negeri Padang;Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.