Repository Universitas Negeri PadangPeningkatan Hasil Belajar pada Materi Bilangan Cacah dengan Model Problem Based Learning di Kelas IV UPT SDN 07 Singgalang Kabupaten Tanah DatarDiah PermataIllahiauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik di kelas IV UPT SDN 07 Singgalang Kabupaten Tanah Datar. Hal ini dikarenakan guru yang belum menggunakan model pembelajaran yang efektif dalam proses pembelajaran dan guru juga kurang melibatkan peserta didik aktif dalam pembelajaran berkelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar materi bilangan cacah dengan model Problem Based Learning (PBL) di kelas IV UPT SDN 07 Singgalang Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan campuran (mix method). Dilaksanakan dalam 2 siklus, siklus I terdiri dari 2 pertemuan dan siklus II terdiri dari 1 pertemuan. Setiap siklus terdapat tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik di kelas IV sebanyak 21 orang. Data penelitian diperoleh dari penilaian Modul Ajar, proses pelaksanaan dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan non tes. Hasil penelitian siklus I aspek modul ajar memperoleh rata-rata 92,5% sangat baik (A) meningkat pada siklus II 97% dengan kualifikasi sangat baik (A). Pelaksanaan siklus I pada aspek aktivitas guru memperoleh rata-rata sebesar 77,5% dengan kualifikasi cukup (C) dan meningkat pada siklus II menjadi 95% dengan kualifikasi sangat baik (A). Pelaksanaan siklus I pada aspek aktivitas peserta didik memperoleh rata-rata sebesar 77,5% dengan kualifikasi cukup (C) dan meningkat pada siklus II menjadi 95% dengan kualifikasi sangat baik (A). Hasil belajar peserta didik siklus I memperoleh rata-rata persentase 52,38% berkembang sesuai harapan (BSH), meningkat pada siklus II menjadi 80,95% berkembang sangat baik (BSB). Dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar bilangan cacah di Sekolah Dasar.LB Theory and practice of education2026-01-28Universitas Negeri Padang;Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.