TY  - THES
PB  - Universitas Negeri Padang
AV  - public
A1  - Putri, Dea Melfiana
Y1  - 2026/05/11/
KW  - Problem Based Learning
M1  - Skripsi
ID  - repounp48683
N2  - Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran di sekolah dasar yang inovatif dan interaktif. Selain itu, e-LKPD menggunakan Liveworksheet belum pernah diimplementasikan dalam pembelajaran matematika di kelas IV sekolah dasar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD berbasis PBL menggunakan Liveworksheets pada elemen pengukuran pembelajaran matematika di kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, dan evaluation). Subjek uji coba penelitian mencakup 25 orang peserta didik dari SDN 06 Lumindai dan 1 guru kelas, sedangkan subjek penelitian terdiri dari 20 orang peserta didik dari SDN 15 Lumindai serta 1 guru kelas dan 10 orang peserta didik dari SDN 29 Lumindai serta 1 guru kelas. Pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi yang melibatkan ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media serta angket praktikalitas guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-LKPD yang dikembangkan sangat valid, sangat praktis, dan efektif. Berdasarkan hasil dari validator e-LKPD memperoleh nilai 92% dari ahli materi, 96% dari ahli bahasa, dan 94,67% dari ahli media sehingga diperoleh rata-rata validitas sebesar 94,23% dengan kategori ?sangat valid?. Selanjutnya, hasil praktikalitas guru pada sekolah uji coba diperoleh persentase sebesar 84,70% dengan kategori ?sangat praktis? dan hasil praktikalitas peserta didik memperoleh 92,64% dengan kategori ?sangat praktis?. Sedangkan, di sekolah penelitian untuk praktikalitas guru memperoleh persentase sebesar 90,26% dengan kategori ?sangat praktis? dan hasil praktikalitas peserta didik sebesar 90,25% dengan kategori ?sangat praktis?. Selanjutnya, untuk uji efektivitas menunjukkan hasil yang positif yang dibuktikan dengan peroleh nilai N-Gain di sekolah uji coba sebesar 0,78 untuk pertemuan I dan 0,77 untuk pertemuan II. Sedangkan, di sekolah penelitian I memperoleh nilai N-Gain 0,76 untuk pertemuan I dan 0,78 untuk pertemuan II kemudian, untuk sekolah penelitian II memperoleh nilai N-Gain 0,73 untuk pertemuan I dan 0,77 untuk pertemuan II. Hal ini menunjukkan bahwa seluruh hasil yang diperoleh menunjukkan peningkatan hasil yang termasuk dalam kategori ?tinggi?. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa e-LKPD berbasis PBL menggunakan Liveworksheets pada elemen pengukuran pembelajaran matematika di kelas IV sekolah dasar valid, praktis, dan efektif sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran matematika
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/48683/
TI  - Pengembangan e-LKPD Berbasis Problem Based
Learning Menggunakan Liveworksheets pada Elemen Pengukuran
Pembelajaran Matematika di Kelas IV Sekolah Dasar
ER  -