Repository Universitas Negeri PadangPeningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas IV SDN 05 PayakumbuhDarandaDwifarzahauthorPenelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar peserta didik yang rendah dan kurang optimalnya pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Pancasila yang dilakukan oleh guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Pendidikan Pancasila dengan menggunakan model Discovery Learning di kelas IV SDN 05 Payakumbuh. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I terdiri dari 2 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 1 kali pertemuan. Penelitian ini menggunakan model Discovery Learning dimana di setiap siklus meliputi empat tahapan yaitu a) perencanaan, b) pelaksanaan, c) pengamatan dan d) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester 2 tahun ajaran 2024/2025 subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas Kelas IV SDN 05 Payakumbuh dengan jumlah 24 orang. Data penelitian berupa hasil pengamatan modul ajar, hasil pengamatan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan hasil belajar peserta didik menggunakan model Discovery Learning di kelas IV SDN 05 Payakumbuh. Hasil penelitian menunjukan peningkatan pada: a) Modul ajar siklus I dengan rata rata 84,71% (baik), siklus II meningkat menjadi 94,44% (sangat baik), b) pelaksanaan pada aspek guru siklus I dengan rata-rata 82,81% (baik), dan pada siklus II meningkat menjadi 93,75% (sangat baik), sedangkan pada aspek peserta didik siklus I dengan rata-rata 82,81% (baik), dan pada siklus meningkat menjadi II 93,75% (sangat baik), c) Penilaian hasil belajar peserta didik pada siklus I memperoleh rata-rata 67,16 dan pada siklus II meningkat dengan rata-rata 85,41. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.LB Theory and practice of education2026-08-13Universitas Negeri Padang;Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.