%D 2026
%T Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada
Pembelajaran IPAS Menggunakan Model Problem Based Learning
(PBL) di Kelas IV SDN 21 Bandar Buat Kota Padang.
%L repounp48677
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS pada siswa kelas IV SDN 21 Bandar Buat Kota Padang. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilakukan penelitian dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPAS pada siswa kelas IV melalui penerapan model PBL di SDN 21 Bandar Buat Kota Padang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan dalam empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non-tes. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN 21 Bandar Buat Kota Padang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian modul ajar pada siklus I sebesar 82,14% (baik) meningkat pada siklus II menjadi 92,86% (sangat baik). Aktivitas guru pada siklus I sebesar 76,78% (cukup) meningkat pada siklus II menjadi 92,86% (sangat baik). Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 76,78% (cukup) meningkat pada siklus II menjadi 92,86% (sangat baik). Hasil belajar siswa pada aspek sikap mengalami peningkatan dari rata-rata 82,42 (baik) menjadi 84,95 (baik). Pada aspek pengetahuan meningkat dari 78,42 (cukup) menjadi 82,22 (baik), dan pada aspek keterampilan meningkat dari 76,16 (cukup) menjadi 82,23 (baik). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar IPAS pada siswa kelas IV SDN 21 Bandar Buat Kota Padang.
%K Pembelajaran IPAS
%I Universitas Negeri Padang
%A Citra Amelia