%D 2026
%T Meningkatkan Kemampuan Penggunaan Uang melalui
Metode Role Playing bagi Siswa Disabilitas Intelektual
%L repounp48626
%X Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan yang peneliti temukan di SLB Kemala Bhayangkari Lintau Buo Utara. Seorang siswa dengan disabilitas intelektual yang ditemukan pada kelas X di SLB Kemala Bhayangkari Lintau Buo Utara belum mampu memahami cara penggunaan uang untuk transaksi jual beli. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penggunaan uang siswa disabilitas intelektual tersebut melalui metode role playing. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen berbentuk Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B. Data yang dikumpulkan secara langsung melalui observasi dan tes perbuatan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Desember 2025. Teknik analisis data yang digunakan dalam peneltian ini secara visual dengan memaparkan grafik data. Hasil analisis penelitian menunjukan pada keadaan baseline (A) yang dilakukan sebanyak 3 kali pengamatan dengan medapatkan hasil persentase 16,6%, 16,6%, 16,6%, dan menunjukkan hasil yang konsisten sehingga data berada pada kondisi stabil. Pada keadaan pengamatan Intervensi (B) yang dilaksanakan sebanyak 7 kali pengamatan dengan mendapatkan hasil persentase 33,3%, 33,3%, 50%, 50%, 83,3%, 83,3%, 83,3%. Peningkatan ini menunjukkan adanya perubahan positif kemampuan siswa setelah diberikan intervensi menggunakan metode role playing. Berdasarkan hasil data diatas menunjukan bahwa metode role playing dapat meningkatkan kemampuan penggunaan uang siswa disabilitas intelektual kelas X di SLB Kemala Bhayangkari Lintau Buo Utara
%K METODE ROLE PLAYING BAGI
SISWA DISABILITAS INTELEKTUAL
%I Universitas Negeri Padang
%A Nurul Qolby Savitri