Repository Universitas Negeri PadangMeningkatkan Kemampuan Melipat Baju Kaos Melalui Metode Explicit Instruction bagi Peserta Didik Disabilitas Intelektual Kelas V: Penelitian Tindakan Kelas V di SLB Negeri Pematang SiantarFlorida DeswitaTambunanauthorTerdapat siswa empat orang dengan jenis kelamin dua perempuan dan dua laki-laki, di SLB Negeri Pematang Siantar kegiatan pengembangan diri sudah banyak diajarkan salah satunya melipat baju kaos kepada peserta didik. Akan tetapi kemampuan peserta didik masih cukup rendah. Hasil pembelajaran mendapatkan nilai kecil dikarenakan pembelajaran tidak diberikan secara intensif karena peserta didik yang hadir lewat dari jam pelajaran pengembangan diri dan terkadang ada peserta didik yang tidak ingin belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan melipat baju kaos melalui metode Explicit Instruction bagi peserta didik disabilitas intelektual kelas V di SLB Negeri Pematang Siantar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan Kualitatif dan kuantitatif. Subyek penelitian adalah siswa disabilitas intelektual kelas V di SLB Negeri Pematang Siantar sejumlah 4 orang. Penelitian dilaksanakan 2 siklus dengan kolaborasi antara peneliti dan guru. Siklus I dan II masing-masing terdiri dari 4 pertemuan. Pengumpulan data dilakukan dengan tes unjuk kerja dan observasi. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif kuantitatif dengan penyajian data berupa tabel dan grafik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode explicit intruction dapat meningkatkan kemampuan melipat baju kaos pada anak disabilitas intelektual. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil tes pada siklus I bahwa kedua subyek mengalami peningkatan dibandingkan tes kemampuan awal. Pada siklus I terdapat 1 anak yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal sehingga dilanjutkan ke siklus II. Pada siklus II kedua subyek telah mencapai kriteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan yaitu sebesar 65. Subyek MRA dan QA memperoleh nilai sebesar 67 pada tes pasca tindakan siklus II kemudian subyek MAW dan FAC memperoleh nilai sebesar 70 . Dapat disimpulkan bahwa metode explicit intruction dapat meningkatkan kemampuan melipat kaos pada peserta didik disabilitas intelektual kelas V SLB Negeri Pemtang SiantarLC Special aspects of education2026Universitas Negeri Padang;Pendidikan Luar Biasa FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.