%D 2026
%T Peningkatan Pembelajaran Menggosok Gigi Melalui
Media Video Tutorial pada Anak Disabilitas Intelektual Sedang di SLB Negeri
Aek Kanopan: Penelitian Tindakan Kelas di Kelas II SLB Negeri Aek Kanopan
%L repounp48544
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menggosok gigi pada anak disabilitas intelektual sedang kelas II SDLB di SLB Negeri Aek Kanopan. Berdasarkan hasil observasi awal, dua siswa belum mampu melakukan tahapan menggosok gigi secara mandiri, mulai dari menyiapkan alat, mengoleskan pasta gigi, hingga melakukan gerakan menyikat gigi sesuai urutan yang benar. Hal ini terlihat dari hasil KKTP pada materi “Menggosok Gigi dengan Benar” yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal, dengan persentase kemampuan awal CA sebesar 37,5% dan RN sebesar 45%. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses dan membuktikan bahwa media video tutorial dapat meningkatkan kemampuan menggosok gigi bagi anak disabilitas intelektual sedang kelas II SDLB di SLB Negeri Aek Kanopan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi, dengan 3 kali pertemuan tatap muka berdurasi 2x30 menit per pertemuan. Subjek penelitian adalah dua orang siswa disabilitas intelektual sedang berjenis kelamin perempuan yaitu CA dan RN, dengan guru kelas sebagai kolaborator. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah pembelajaran menggosok gigi, sedangkan variabel bebas adalah media video tutorial. Media video tutorial dipilih karena mampu mendeskripsikan langkah-langkah secara visual, dapat diputar berulang-ulang, dan membantu pemahaman anak disabilitas intelektual dalam proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes perbuatan, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan persentase untuk melihat peningkatan kemampuan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media video tutorial efektif meningkatkan keterampilan bina diri menggosok gigi siswa. Media ini memberikan alternatif pembelajaran yang menarik dan efektif, sehingga pembelajaran menjadi lebih variatif dan menyenangkan, serta membantu siswa lebih mandiri dalam menjaga kebersihan diri dan meningkatkan kepercayaan diri. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru, sekolah, dan peneliti selanjutnya dalam mengembangkan metode pembelajaran inovatif bagi anak berkebutuhan khusus.
%K MEDIA VIDEO TUTORIAL PADA ANAK
DISABILITAS INTELEKTUAL SEDANG
%I Universitas Negeri Padang
%A Ely Yusnita Pane