Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Penggunaaan Media Augmented Reality terhadap Aktivitas Belajar dan Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Materi Karakteristik Lapisan-lapisan Bumi di SMA N 1 TalamauNurulHalimahauthorTujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Augmented Reality terhadap aktivitas belajar dan kemampuan berpikir spasial siswa dengan menggunakan media Augmented Reality dalam pembelajaran geografi di SMA N 1 Talamau, Kabupaten Pasaman Barat. Metode pada penelitian ini adalah metode kuantitatif, desain penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen design dengan rancangan penelitian nonequivalent control group desain. Pengumpulan data dilakukan dengan, observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data dengan persentase, Uji t (Independent sample t-test), N-Gain dan uji regresi linear sederhana. Hasil Penelitian pada uji indenpendent sample t-test aktivitas belajar siswa diperoleh hasil two sided p(sig2-tailed) 0,000<0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Diperkuat dengan hasil pengolahan uji regresi linear sederhana, nilai F hitung =144,742 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000<0,05, dapat dikatakan adanya pengaruh variabel media augmented reality (X) terhadap aktivitas belajar siswa (Y1). Besarnya nilai korelasi (R) yaitu sebesar 0,825 dan koefisien determinasi (R Squere) sebesar 0,680, artinya pengaruh penggunaan media augmented reality terhadap aktivitas belajar sebesar 68%. Kemudian, uji indenpendent sample t-test kemampuan berpikir spasial siswa didapatkan hasil two sided p(sig2-tailed) <0,001<0,05 artinya H01 ditolak dan Ha1 diterima. Diperkuat dengan hasil pengolahan uji regresi linear sederhana, nilai F hitung =36,066 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,001<0,05, dapat dikatakan adanya pengaruh variabel media augmented reality (X) terhadap kemampuan berpikir spasial siswa (Y2). Besarnya nilai korelasi atau hubungan (R) yaitu sebesar 0,589 dan koefisien determinasi (R Squere) sebesar 0,347, artinya pengaruh penggunaan media augmented reality terhadap kemampuan berpikir spasial siswa sebesar 34,7%. Serta pada masing-masing tabel Coefficients diperoleh persamaan Y= 22,222+7,748X. Artinya, penggunaan media augmented reality berpengaruh positif terhadap aktivitas belajar dan kemampuan berpikir spasial siswa, setiap peningkatan 1 skor pada penggunaan media augmented reality maka akan meningkatkan aktivitas belajar dan kemampuan berpikir spasial sebesar 7,748 poin.G Geography (General)2025Universitas Negeri Padang;Geografi FIS UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.