relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/48104/
title: EAR Learning Model: Inovasi Pendidikan Resiliensi Banjir Berbasis Adaptasi Sosial di SD Pembangunan Laboratorium UNP
creator: Amanda, Zahra Salsabillah
subject: G Geography (General)
description: Penelitian ini betujuan untuk: 1) mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran resiliensi banjir dengan menggunakan EAR Learning Model di SD Pembangunan Laboratorium UNP, 2) mengetahui pengaruh penerapan EAR Learning Model dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang resiliensi banjir berbasis adaptasi sosial di SD Pembangunan Laboratorium UNP, 3) mengetahui bagaimana penerapan adaptasi sosial siswa di lingkungan rawan banjir di SD Pembangunan Laboratorium UNP. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan jenis penelitian kuantitatif serta teknik pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling dengan menetapkan kelas V.B sebagai kelas Eksperimen dan kelas V.A sebagai kelas Kontrol. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah observasi, tes, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan sintak EAR Learning Model berupa kegiatan pendahuluan (Penyiapan, motivasi, Pre-Test). Kegiatan Inti ((1) Edukasi, Diintegrasikan dengan materi dan video pembelajaran mengenai Banjir. (2) Adaptasi, siswa dilatih menyesuaikan diri dengan kondisi banjir melalui permainan Jalan Aman. (3) Resiliensi, siswa membuat pesan yang berhubungan dengan pengalaman sebelum, saat, dan setelah terjadinya banjir). kegiatan penutup (refleksi materi serta Post-Test). 2) Penerapan EAR Learning Model dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang resiliensi banjir di SD Pembangunan Laboratorium UNP diperoleh nilai rata – rata Post-Test di kelas eksperimen sebesar 77 dan kelas kontrol adalah 63. Analisis data menggunakan Uji Paired Sample T-test dari data diperoleh taraf signifikansi sebesar 0,000 karena signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,000<0,05), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya, hipotesis menyatakan bahwa ada perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah diterapkannya EAR Learning Model pada materi resiliensi banjir di SD Pembangunan Laboratorium UNP. 3) Secara umum tingkat penerapan adaptasi sosial siswa di lingkungan rawan banjir pada lokasi penelitian tergolong baik.
date: 2025
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/48104/1/final_1_Zahra_Salsabillah_Amanda_21045026_14655_2025.pdf
identifier:   Amanda, Zahra Salsabillah  (2025) EAR Learning Model: Inovasi Pendidikan Resiliensi Banjir Berbasis Adaptasi Sosial di SD Pembangunan Laboratorium UNP.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.