@phdthesis{repounp48101,
           title = {Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif E-flipbook untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kausalitas Siswa Kelas XI SMAN 2 Padang Panjang},
          school = {Universitas Negeri Padang},
            year = {2025},
          author = {Dano, Aisyah Khalila},
        abstract = {Penelitian ini dilatarbelakangi dari temuan yang peneliti dapatkan dari observasi pada saat dilakukannya Praktek Lapangan Kependidikan (PLK) di SMAN 2 Padang Panjang. Dalam observasi ini, peneliti mendapatkan fakta bahwa pembelajaran sejarah di SMAN 2 Panjang Panjang, kurang beragamnya media pembelajaran sejarah. Dari hasil poling yang peneliti lakukan, siswa kelas XI membutuhkan media pembelajaran sejarah baru. Sejalan dengan itu peneliti juga mengukur tingkat berpikir kausalitas siswa XI melalui sebuah tes, dan dari hasil tes tersebut menunjukkan bahwa tingkat berpikir kausalitas siswa XI SMAN 2 Padang Panjang tergolong rendah. Dengan adanya permasalahan dan kebutuhan tersebut maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan suatu media pembelajaran berupa e-flipbook untuk melatih keterampilan berpikir kausalitas siswa XI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R\&D). Model pengembangan menggunakan ADDIE, yang terdiri dari 5 tahap pengembangan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian meliputi angket yang terdiri dari angket validasi ahli materi, angket validasi ahli media, dan angket respon guru dan siswa terhadap media e-flipbook di SMAN 2 Padang Panjang. Dilanjutkan dengan wawancara terkait efektivitas e-flipbook kepada guru sejarah dan lima orang siswa yang telah mencoba produk. Analisis data penelitian ini menggunakan kuantitatif-kualitatif dengan menggunakan pengukuran skala likert. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran e-flipbook untuk melatih keterampilan berpikir kausalitas memperoleh hasil sebagai berikut: (1) mendapat kategori sangat layak dengan nilai rata-rata 3,65 pada validasi ahli media dan 3,9 pada validasi ahli materi. (2) Uji praktikalitas pada guru sejarah mendapat nilai 4,00 dan pada 35 siswa kelas XI dengan nilai rata-rata 3,78, sehingga media e flipbook masuk dalam kategori sangat praktis. (3) Wawancara efektivitas terhadap media e-flipbook dilakukan pada guru sejarah dan 35 siswa kelas XI F7 dengan kesimpulan bahwa media e-flipbook mempermudah pembelajaran sejarah, serta membantu siswa untuk berpikir kausalitas. Sehingga diperoleh hasil akhir bahwa secara keseluruhan media e-flipbook layak, praktis, dan efektif sebagai media pembelajaran untuk melatih keterampilan berpikir kausalitas siswa.},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/48101/}
}