relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/48028/
title: Hubungan Kedisiplinan dan Motivasi Belajar terhadap Hasil  Belajar PJOK Siswa SMA Negeri 1 Palupuh Kabupaten Agam
creator: Madani, Kholil Ahmad Muhajjir
subject: LC Special aspects of education
subject: S Sport
description: Penelitian ini diawali berdasarkan observasi lapangan diduga masih ada beberapa siswa dan siswi yang belum memenuhi kriteria dalam proses pembelajaran PJOK. Hal ini dipengaruhi beberapa faktor, diantaranya yang disebabkan kedisiplinan dan motivasi belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kedisiplinan dan motivasi belajar terhadap hasil belajar PJOK siswa SMA Negeri 1 Palupuh Kabupaten Agam. Jenis penelitian ini adalah korelasional, populasi penelitian ini merupakan siswa dan siswi yang berjumlah 163 orang peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive random sampling. Dengan demikian sampel penelitian diambil dari kelas X dan kelas XI dalam penelitian ini yang berjumlah 42 sampel yang terdiri 17 siswa dan 25 siswi. Instrumen dan teknik pengumpulan data penelitian ini adalah : (1) data kedisiplinan diambil dengan angket, (2) data motivasi belajar siswa diambil dengan angket, (3) data hasil belajar PJOK siswa diambil dari nilai rapor semester siswa. Data dianalisis dengan korelasi product moment dan korelasi ganda taraf signifikan α = 0.05 Kesimpulan yang diperoleh sebagai berikut : (1) Kedisiplinan berhubungan terhadap hasil belajar PJOK, meskipun kontribusinya relatif kecil. Temuan ini mengindikasikan bahwa siswa yang memiliki kebiasaan disiplin seperti tepat waktu, mengikuti aturan, dan konsisten dalam belajar cenderung mencapai hasil yang lebih baik. Namun, karena pengaruhnya tidak terlalu besar, upaya peningkatan kedisiplinan perlu didukung oleh faktor lain untuk hasil yang optimal. (2) Motivasi belajar memiliki peran yang lebih kuat dibandingkan kedisiplinan dalam meningkatkan hasil belajar PJOK. Hal ini menunjukkan bahwa siswa yang termotivasi baik secara intrinsik (minat pribadi) maupun ekstrinsik (dorongan dari guru/orang tua) lebih mungkin berusaha keras dalam pembelajaran, sehingga berdampak signifikan terhadap prestasi mereka. (3) Gabungan kedisiplinan dan motivasi belajar memberikan pengaruh yang lebih besar daripada masing-masing faktor secara terpisah. Artinya, pendekatan holistik yang memadukan pembinaan kedisiplinan dengan strategi peningkatan motivasi (seperti pembelajaran interaktif, pemberian apresiasi, atau penciptaan lingkungan belajar yang mendukung) dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa
date: 2025
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/48028/1/final_1_Kholil_Ahmad_21086388_16288_2025.pdf
identifier:   Madani, Kholil Ahmad Muhajjir  (2025) Hubungan Kedisiplinan dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar PJOK Siswa SMA Negeri 1 Palupuh Kabupaten Agam.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.