Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Model Learning Cycle 7E Berbantuan Media Powtoon terhadap Hasil Belajar Peserta Didik IPA SMP pada Materi TekananYulianaMarleniauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA di SMP Negeri 43 Padang, khususnya pada materi tekanan. Proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta kurang bervariasinya model dan media pembelajaran menyebabkan peserta didik kurang aktif dan kesulitan memahami konsep abstrak. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Learning Cycle 7E berbantuan media Powtoon terhadap hasil belajar peserta didik, serta melihat keterlaksanaan dan respons peserta didik terhadap pembelajaran tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperiment dengan desain Non�Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 43 Padang, dengan sampel dua kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan VIII.3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes hasil belajar (pretest dan posttest), dan angket respons peserta didik. Data dianalisis menggunakan uji statistik parametrik untuk melihat perbedaan hasil belajar antara kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji statistik parametrik (uji t) pada data posttest diperoleh nilai thitung sebesar 9,86 dan ttabel sebesar 1,99 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga thitung > ttabel (9,86 > 1,99). Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Hₐ diterima, sehingga terdapat pengaruh penerapan model Learning Cycle 7E berbantuan media Powtoon terhadap hasil belajar peserta didik. Selain itu, keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik dan respons peserta didik tergolong positif.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA di SMP Negeri 43 Padang, khususnya pada materi tekanan. Proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta kurang bervariasinya model dan media pembelajaran menyebabkan peserta didik kurang aktif dan kesulitan memahami konsep abstrak. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Learning Cycle 7E berbantuan media Powtoon terhadap hasil belajar peserta didik, serta melihat keterlaksanaan dan respons peserta didik terhadap pembelajaran tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperiment dengan desain Non�Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 43 Padang, dengan sampel dua kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan VIII.3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes hasil belajar (pretest dan posttest), dan angket respons peserta didik. Data dianalisis menggunakan uji statistik parametrik untuk melihat perbedaan hasil belajar antara kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji statistik parametrik (uji t) pada data posttest diperoleh nilai thitung sebesar 9,86 dan ttabel sebesar 1,99 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga thitung > ttabel (9,86 > 1,99). Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Hₐ diterima, sehingga terdapat pengaruh penerapan model Learning Cycle 7E berbantuan media Powtoon terhadap hasil belajar peserta didik. Selain itu, keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik dan respons peserta didik tergolong positif.L Education (General)Q Science (General)2026-05Universitas Negeri Padang;Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.