relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/47953/
title: Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMPN 25 Padang pada Materi Zat dan Perubahannya
creator: Akbar, Zahlul
subject: L Education (General)
subject: Q Science (General)
description: Penelitian ini mengkaji pengaruh model Inkuiri Terbimbing terhadap hasil belajar peserta didik pada materi zat dan perubahannya. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran konvensional yang cenderung berpusat pada guru. Selain itu, peserta didik juga kurang aktif dalam pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut, model pembelajaran Inkuiri Terbimbing diusulkan sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi zat dan perubahannya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperiment dengan desain Non-Equivalent Control Group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas VII di SMP Negeri 25 Padang yang dipilih melalui teknik purposive sampling, yaitu kelas VII.7 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model Inkuiri Terbimbing dan kelas VII.1 sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes objektif sebanyak 20 soal, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan lembar respons peserta didik. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis penelitian menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang ditunjukkan dengan nilai thitung = 4,74 ≥ ttabel = 1,99 yang berarti terdapat pengaruh signifikan penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap hasil belajar peserta didik. Keterlaksanaan pembelajaran mencapai 96% dan respons peserta didik sebesar 98% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Inkuiri Terbimbing efektif dalam meningkatan hasil belajar peserta didik pada materi zat dan perubahannya.
date: 2026-01
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/47953/1/final_9_ZAHLUL_AKBAR_%2021231151_2849_2026.pdf
identifier:   Akbar, Zahlul  (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMPN 25 Padang pada Materi Zat dan Perubahannya.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.