Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Model Learning Cycle 7E terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VIII di MTsN 3 Padang PariamanTiara DitaFarezaauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh keterampilan berpikir kritis peserta didik yang belum terlatih secara optimal pada pembelajaran IPA. Kondisi ini disebabkan karena proses pembelajaran masih berpusat pada guru dengan penggunaan model konvensional atau metode ceramah. Peserta didik cenderung pasif di kelas, kurang memiliki budaya bertanya, dan hanya menunggu arahan dari guru. Selain itu, rasa percaya diri peserta didik dalam mengemukakan pendapat masih rendah, sehingga aktivitas diskusi dan keberanian berpikir kritis belum berkembang secara maksimal. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan model pembelajaran Learning Cycle 7E yang berorientasi pada aktivitas peserta didik melalui tujuh tahapan belajar yang sistematis agar dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis mereka. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi experiment (eksperimen semu) menggunakan desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTsN 3 Padang Pariaman. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, dengan kelas VIII.5 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.1 sebagai kelas kontrol, masing-masing terdiri dari 30 peserta didik. Instrumen penelitian berupa tes esai keterampilan berpikir kritis yang terdiri dari 11 butir soal yang telah mencakup seluruh indikator berpikir kritis menurut Facione. Data hasil pretest dan posttest dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t untuk melihat pengaruh penerapan model pembelajaran terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai thitung (2,988) lebih besar daripada ttabel (2,002) pada taraf signifikansi 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan model Learning Cycle 7E terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik. Nilai rata-rata pretest sebesar 53,9 meningkat menjadi 77,9 pada posttest, yang berarti terjadi peningkatan sebesar 24 poin setelah penerapan model tersebut. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Learning Cycle 7E efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas VIII di MTsN 3 Padang Pariaman.L Education (General)2026-10Universitas Negeri Padang;Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.