relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/47909/
title: Membangun Karakter Peduli Lingkungan: Efektivitas Pembelajaran Inkuiri Terbimbing di Ruang Kelas
creator: Alfajri, Ayu
subject: L Education (General)
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan, pengaruh, dan respons murid terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap literasi lingkungan murid kelas VII SMP Negeri 43 Padang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi lingkungan murid serta pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain pretest-posttest control group design. Teknik pengambilan sampel yaitu Purposive Sampling, dengan sampel pada penelitian melibatkan representasi murid kelas VII yang dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik analisis data terdiri dari analisis kelayakan instrumen penelitian, analisis butir soal menggunakan uji validitas dan reliabilitas, uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan homogenitas, uji hipotesis (data nilai pretest menggunakan uji parametrik uji t, posttest menggunakan uji non�parametrik uji mann-whitney Instrumen penelitian meliputi tes literasi lingkungan (aspek pengetahuan dan sikap), lembar observasi, dan angket respons murid. Hasil menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran inkuiri terbimbing berada pada kategori “baik”, dengan rata-rata persentase untuk guru 79% dan murid 68%. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan terhadap literasi lingkungan murid, dengan nilai signifikansi sebesar 0,431 (˃0,05). Sementara itu, tanggapan murid terhadap proses pembelajaran masuk ke dalam kategori positif, dengan rata-rata persentase sebesar 77%.
date: 2026-05
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/47909/1/final_9_Ayu_Alfajri_22231006_8055_2026.pdf
identifier:   Alfajri, Ayu  (2026) Membangun Karakter Peduli Lingkungan: Efektivitas Pembelajaran Inkuiri Terbimbing di Ruang Kelas.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.