Repository Universitas Negeri PadangPenerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X Fase E di SMAN 16 PadangAinySuryatiauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi siswa dalam belajar pada mata pelajaran sosiologi. Rendahnya motivasi belajar siswa disebabkan oleh guru cenderung menggunakan metode konvensional dan siswa kurang tertarik belajar dan membuat tugas sosiologi. Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menerapkan model pembelajaran model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam pembelajaran sosiologi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi di kelas X Fase E di SMAN 16 Padang melalui penerapan model pembelajaran CIRC.Jenis penelitian yang digunakan yaituPenelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dimana masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian dari Kemmis dan Mc. Taggart yang setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas X.E.8 SMAN 16 Padang, yang berjumlah 39 orang. Instrumen penelitian ini yaitu observasi dan dokumentasi. Indikator keberhasilan motivasi belajar siswayaitu menggunakan rating clases dengan kategori baik 70%. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisa persentase. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori behaviorisme. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran CIRC dapat meningkatkan motivasi belajar siswapada mata pelajaran sosiologi. Hal ini dibuktikan dengan adanya persentase peningkatan motivasi belajar siswa mulai dari pratindakan dengan skor rata-rata 21,75%. Setelah dilaksanakannya model pembelajaran CIRC pada siklus I persentase motivasi belajar siswa meningkat dengan skor persentase 49,62%. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II rata-rata skor persentase siswa meningkat dengan skor persentase 80,31%dengan kategori baik. Berdasarkan hasil persentase yang diperoleh siswa dengan model pembelajaran CIRC pada mata pelajaran sosiologi dapat meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas X.E.8 SMAN 16 Padang.HM Sociology2025Universitas Negeri Padang;Sosiologi FIS UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.