Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Berbantuan Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMPN 2 Gunung TalangMutiaFarinaauthorHasil belajar merupakan salah satu tolak ukur keberhasilan proses pembelajaran. Semakin baik hasil belajar yang diperoleh maka proses belajar dapat dikatakan berhasil. Namun dari data hasil belajar peserta didik di SMPN 2 Gunung Talang masih rendah. Salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar adalah model pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran. Maka, salah satu cara untuk meningkatkannya adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write berbantuan video pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan hasil belajar peserta didik selama diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write berbantuan video pembelajaran dan mengetahui apakah hasil belajar matematika peserta didik yang pembelajarannya menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write berbantuan video pembelajaran lebih baik daripada hasil belajar matematika peserta didik yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen melalui desain Nonequivalent Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian terdiri atas peserta didik kelas VIII di SMPN 2 Gunung Talang pada tahun ajaran 2024/2025. Sampel diambil melalui teknik simple random sampling, yakni sampelnya berasal dari kelas VIII.B dan VIII.C. Instrumennya berupa kuis dan tes akhir dalam mengukur hasil belajar matematika peserta didik. Hasil kuis membuktikan adanya peningkatan dalam pencapaian belajar matematika. Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis pada tes akhir, diperoleh �� = 0,003. Berhubung ��< 0,05, disimpulkan bahwasanya penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write berbantuan video pembelajaran memberi pengaruh signifikan terhadap hasil pembelajaran matematika peserta didik. Sehingga peserta didik yang mengikuti pembelajaran dan menerapkan model Think Talk Write berbantuan video pembelajaran menunjukkan hasil belajar matematika yang lebih baik daripada hasil belajar matematika peserta didik yang mengikuti pembelajaran dan menerapkan metode konvensional.LB1603 Secondary Education. High schoolsQA Mathematics2025-08Universitas Negeri Padang;Pendidikan Matematika FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.