Persepsi Peserta Didik terhadap Pembelajaran Biologi Terintegrasi Nilai-Nilai Islam di Fase F MAN Se-Kota Padang PanjangTri UlfiMardiyahauthorPenelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran biologi di Madrasah Aliyah sebagai upaya mewujudkan pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga spiritual dan pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi peserta didik terhadap pembelajaran biologi terintegrasi nilai-nilai Islam di MAN se-Kota Padang Panjang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang dilaksanakan pada semester genap Januari–Juni 2026. Populasi penelitian berjumlah 277 peserta didik kelas XI (fase F) MAN se-Kota Padang Panjang, dengan sampel sebanyak 136 peserta didik yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling melalui rumus Slovin. Data diperoleh melalui wawancara dengan guru biologi dan penyebaran kuesioner skala Likert yang terdiri atas 33 pernyataan. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase, rata-rata (mean) dengan bantuan Exel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi peserta didik terhadap integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran biologi berada pada kategori baik, dengan persentase 27,2% kategori sangat baik, 61% kategori baik, dan 11,8% kategori cukup baik. Hasil berdasarkan indikator menunjukkan bahwa integrasi nilai Islam memberikan dampak positif terhadap perhatian, mindset, sistem penilaian, serta tipe kepribadian peserta didik. Dengan demikian, pembelajaran biologi terintegrasi nilai-nilai Islam dapat menjadi alternatif pembelajaran yang holistik dalam meningkatkan pemahaman akademik sekaligus nilai spiritual peserta didik di madrasah.L Education (General)QH301 Biology2026-05Universitas Negeri padang;Pdd. BIOLOGI FMIPA UNPThesis