Repository Universitas Negeri PadangAnalisis Tingkat Problematika Guru dalam Mengintegrasikan Pembelajaran Biologi dengan Islam di Madrasah Aliyah se-Kabupaten Padang PariamanSitiSaharaauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya integrasi antara ilmu pengetahuan dan nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran di Madrasah Aliyah. Pembelajaran biologi di madrasah tidak hanya bertujuan meningkatkan pemahaman ilmiah murid, tetapi juga menumbuhkan kesadaran spiritual melalui pengaitan konsep-konsep biologi dengan ajaran Islam. Namun, dalam praktiknya integrasi tersebut masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan pemahaman guru tentang integrasi, kurangnya pelatihan, terbatasnya bahan ajar integratif, serta perbedaan latar belakang pendidikan guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat problematika guru dalam mengintegrasikan pembelajaran biologi dengan Islam di Madrasah Aliyah se-Kabupaten Padang Pariaman. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh guru biologi Madrasah Aliyah se-Kabupaten Padang Pariaman yang berjumlah 11 orang dari 8 madrasah. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Instrumen penelitian berupa angket dengan skala Likert yang terdiri dari 60 butir pernyataan yang telah divalidasi. Data dianalisis dengan menghitung indeks persentase untuk menentukan kriteria tingkat problematika guru. Berdasarkan hasil penelitian, tingkat problematika guru dalam mengintegrasikan pembelajaran biologi dengan Islam di Madrasah Aliyah se- Kabupaten Padang Pariaman berada pada kategori tinggi dengan kriteria bermasalah, dengan rerata persentase 77,38%. Persentase tertinggi terdapat pada aspek pemahaman guru tentang integrasi sebesar 83,44%, sedangkan persentase terendah terdapat pada aspek dukungan teknologi dan digitalisasi materi sebesar 71,97%. Kesimpulannya, guru menghadapi berbagai kendala dalam pelaksanaan integrasi pembelajaran biologi dan Islam. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan, penyediaan bahan ajar integratif, serta dukungan teknologi agar integrasi pembelajaran dapat terlaksana secara lebih optimal.L Education (General)QH301 Biology2026-04Universitas Negeri padang;Pdd. BIOLOGI FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.