Repository Universitas Negeri Padangengaruh Model Pembelajaran Connecting Organizing Reflecting Extending Berbantuan Flipbook terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Ampek AngkekNabilaAndrianauthorHasil belajar yang baik merupakan hal yang sangat penting di dalam proses pembelajaran. Hal ini disebabkan karena hasil belajar dapat dijadikan sebagai tolok ukur keberhasilan peserta didik dalam proses pembelajaran. Namun, pada kenyataannya rendahnya hasil belajar masih sering ditemukan dalam pembelajaran matematika, seperti hasil belajar matematika yang diperoleh peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Ampek Angkek tahun pelajaran 2024/2025 yang tergolong rendah. Solusi yang diberikan adalah dengan menerapkan model pembelajaran Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE) berbantuan flipbook. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeksripsikan bagaimana perkembangan hasil belajar matematika peserta didik selama diterapkan model pembelajaran CORE berbantuan flipbook serta untuk mengetahui, menganalisis, dan mendeskripsikan apakah hasil belajar matematika peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model CORE berbantuan flipbook lebih baik daripada yang pembelajarannya dengan model konvensional di kelas XI SMA Negeri 1 Ampek Angkek. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan quasy experiment dengan rancangan penelitian nonequivalent posttest only control group design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Ampek Angkek. Dengan teknik simple random sampling, diperoleh kelas XI F.3 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XI F.2 sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan adalah kuis dan tes akhir hasil belajar matematika. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan adanya perkembangan hasil belajar matematika peserta didik selama diterapkan model CORE berbantuan flipbook yang dilihat dari rata-rata nilai kuis setiap pertemuan yang mengalami peningkatan. Berdasarkan uji hipotesis tes akhir dengan uji t, diperoleh P-Value yaitu 0,039 sehingga ditolak atau hasil belajar matematika peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model CORE berbantuan flipbook lebih baik daripada yang pembelajarannya menggunakan model konvensional sehingga model CORE berbantuan flipbook memberikan pengaruh terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Ampek Angkek tahun pelajaran 2025/2026LB Theory and practice of educationQA Mathematics2025-11Universitas Negeri Padang;Pendidikan Matematika FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.