Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII MTsN 6 Tanah DatarSelmaZahraauthorKetercapaian tujuan pembelajaran matematika dapat dilihat dari tingkat keberhasilan dan ketuntasan hasil belajar matematika yang diperoleh peserta didik . Namun, pada kenyataannya, hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar masih tergolong rendah. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization yang mampu melibatkan peserta didik secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika peserta didik yang belajar menggunakan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization lebih baik daripada hasil belajar matematika peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain Non Equivalent Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian meliputi seluruh peserta didik kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar Tahun Pelajaran 2025/2026. Sampel ditentukan dengan teknik Simple Random Sampling sehingga diperoleh kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan VIII.5 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar matematika berbentuk essay. Data yang diperoleh melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil menggunakan uji-t, diperoleh P-value sebesar 0,034 , yang berarti P-value < α = 0,05 sehingga �1diterima. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar yang belajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization lebih baik daripada yang belajar dengan menerapkan model pembelajaran konvensional. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif model pembelajaran TAI terhadap hasil belajar matematika peserta didik.LB Theory and practice of educationQA Mathematics2025-08Universitas Negeri Padang;Pendidikan Matematika FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.