https://repository.unp.ac.id/id/eprint/47708 2026-09-15T03:06:17Z info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata https://repository.unp.ac.id/id/eprint/47708/ Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar Zahra, Selma LB Theory and practice of education QA Mathematics Ketercapaian tujuan pembelajaran matematika dapat dilihat dari tingkat keberhasilan dan ketuntasan hasil belajar matematika yang diperoleh peserta didik . Namun, pada kenyataannya, hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar masih tergolong rendah. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization yang mampu melibatkan peserta didik secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika peserta didik yang belajar menggunakan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization lebih baik daripada hasil belajar matematika peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain Non Equivalent Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian meliputi seluruh peserta didik kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar Tahun Pelajaran 2025/2026. Sampel ditentukan dengan teknik Simple Random Sampling sehingga diperoleh kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan VIII.5 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar matematika berbentuk essay. Data yang diperoleh melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil menggunakan uji-t, diperoleh P-value sebesar 0,034 , yang berarti P-value < α = 0,05 sehingga �1diterima. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar yang belajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization lebih baik daripada yang belajar dengan menerapkan model pembelajaran konvensional. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif model pembelajaran TAI terhadap hasil belajar matematika peserta didik. 2025-08 Thesis NonPeerReviewed text en https://repository.unp.ac.id/id/eprint/47708/1/final_1_Selma_Zahra_21029181_12253_2025.pdf Zahra, Selma (2025) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang. info:eu-repo/semantics/objectFile info:eu-repo/semantics/humanStartPage