relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/47708/
title: Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe  Team Assisted Individualization terhadap Hasil Belajar Peserta  Didik Kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar
creator: Zahra, Selma
subject: LB Theory and practice of education
subject: QA Mathematics
description: Ketercapaian tujuan pembelajaran matematika dapat dilihat dari tingkat  keberhasilan dan ketuntasan hasil belajar matematika yang diperoleh peserta  didik . Namun, pada kenyataannya, hasil belajar matematika peserta didik kelas  VIII MTsN 6 Tanah Datar masih tergolong rendah. Salah satu upaya untuk  mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model  pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization yang mampu  melibatkan peserta didik secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  apakah hasil belajar matematika peserta didik yang belajar menggunakan model  Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization lebih baik  daripada hasil belajar matematika peserta didik yang belajar menggunakan  model pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar.  Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan  desain Non Equivalent Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian  meliputi seluruh peserta didik kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar Tahun Pelajaran  2025/2026. Sampel ditentukan dengan teknik Simple Random Sampling  sehingga diperoleh kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan VIII.5 sebagai  kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar matematika  berbentuk essay.  Data yang diperoleh melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji  hipotesis. Berdasarkan hasil menggunakan uji-t, diperoleh P-value sebesar  0,034 , yang berarti P-value < α = 0,05 sehingga �1diterima. Hal ini  menunjukkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII MTsN 6  Tanah Datar yang belajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif  tipe Team Assisted Individualization lebih baik daripada yang belajar dengan  menerapkan model pembelajaran konvensional. Sehingga dapat disimpulkan  bahwa terdapat pengaruh positif model pembelajaran TAI terhadap hasil belajar  matematika peserta didik.
date: 2025-08
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/47708/1/final_1_Selma_Zahra_21029181_12253_2025.pdf
identifier:   Zahra, Selma  (2025) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.