<didl:DIDL xmlns:dip="urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DIP-NS" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xmlns:dii="urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DII-NS" xmlns:didl="urn:mpeg:mpeg21:2002:02-DIDL-NS" DIDLDocumentId="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/47667" xsi:schemaLocation="urn:mpeg:mpeg21:2002:02-DIDL-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/did/didl.xsd urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DII-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/dii/dii.xsd urn:mpeg:mpeg21:2005:01-DIP-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/dip/dip.xsd">
  <didl:Item>
    <didl:Descriptor>
      <didl:Statement mimeType="application/xml">
        <dii:Identifier>https://repository.unp.ac.id/id/eprint/47667</dii:Identifier>
      </didl:Statement>
    </didl:Descriptor>
    <didl:Descriptor>
      <didl:Statement mimeType="application/xml">
        <dcterms:modified>2026-09-15T02:58:23Z</dcterms:modified>
      </didl:Statement>
    </didl:Descriptor>
    <didl:Component>
      <didl:Resource mimeType="application/xml" ref="https://repository.unp.ac.id/cgi/export/eprint/47667/DIDL/repounp-eprint-47667.xml"/>
    </didl:Component>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="application/xml">
          <oai_dc:dc xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
        <dc:relation>https://repository.unp.ac.id/id/eprint/47667/</dc:relation>
        <dc:title>Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Kelas X SMAN 1 Kecamatan V Koto Kampung Dalam</dc:title>
        <dc:creator>Ramadhona, Shiva Aurora</dc:creator>
        <dc:subject>LB Theory and practice of education</dc:subject>
        <dc:subject>LC Special aspects of education</dc:subject>
        <dc:description>Berpikir kritis sangat penting guna menyelesaikan permasalahan matematia yang membutuhkan proses berpikir yang mendalam. Namun, hasil tes pada peserta didik kelas X SMAN 1 Kecamatan V Koto Kampung Dalam menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik masih tergolong rendah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, menganalisis, dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran PBL. Selain itu, penelitian ini juga membandingkan kemampuan tersebut dengan peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran konvensional di kelas X SMAN 1 Kecamatan V Koto Kampung Dalam. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasy experiment (eksperimen semu) dengan rancangan penelitian Non-equivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMAN 1 Kecamatan V Koto Kampung Dalam. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling sehingga terpilih kelas X.E.4 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X.E.5 sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes akhir berpikir kritis matematis berbentuk soal essay. Data yang diperoleh dianalisis dengan Uji Normalitas, Uji Homogenitas, dan Uji t. Analisis data tes kemampuan berpikir kritis matematis menghasilkan P- value sebesar 0,001. Pada ambang batas signifikan (α) 0,05, hipotesis nol (H0) ditolak karena P-value di bawah α. Hal ini menunjukkan terdapat pengaruh dari penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lebih baik dari yang belajar dengan model pembelajaran konvensional.</dc:description>
        <dc:date>2025-05</dc:date>
        <dc:type>Thesis</dc:type>
        <dc:type>NonPeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>text</dc:format>
        <dc:language>en</dc:language>
        <dc:identifier>https://repository.unp.ac.id/id/eprint/47667/1/final_1_Shiva_Aurora_R_18029091_16139_2025-1.pdf</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Ramadhona, Shiva Aurora  (2025) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Kelas X SMAN 1 Kecamatan V Koto Kampung Dalam.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.   </dc:identifier></oai_dc:dc>
        </didl:Resource>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/objectFile</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="text" ref="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/47667/1/final_1_Shiva_Aurora_R_18029091_16139_2025-1.pdf"/>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/humanStartPage</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="application/html" ref="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/47667/"/>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
  </didl:Item>
</didl:DIDL>