%D 2026
%T Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning (Pbl) Berpendekatan Deep Learning pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan Kelas XI Tkr 3 di Smk N 2 Solok
%L repounp47539
%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Deep Learning pada mata pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan kelas XI TKR 3 di SMK Negeri 2 Solok. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal serta proses pembelajaran yang masih didominasi oleh metode konvensional dan berpusat pada guru. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas XI TKR 3. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan lembar observasi keaktifan siswa, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dengan pendekatan Deep Learning mampu meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa secara signifikan pada setiap siklus pembelajaran. Peningkatan terlihat dari nilai rata-rata hasil belajar dan persentase ketuntasan siswa yang terus mengalami kenaikan, serta meningkatnya partisipasi siswa dalam kegiatan diskusi, pemecahan masalah, dan praktik pembelajaran. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Deep Learning efektif digunakan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada mata pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan kelas XI TKR 3 di SMK Negeri 2 Solok.
%K PROBLEM BASED LEARNING, DEEP LEARNING, HASIL BELAJAR, KEAKTIFAN 
SISWA
%I Universitas Negeri Padang
%A Ilham M Nur