Repository Universitas Negeri PadangPengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Fase E pada Materi Virus di SMA Pertiwi 1 PadangFrelianaSeptianiauthorKemampuan berpikir kritis peserta didik masih rendah ditinjau dari studi PISA. Hasil wawancara pada di SMA Pertiwi 1 Padang terungkap bahwa penyebab rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik yaitu tidak diperkenalkannya peserta didik dengan soal-soal keterampilan berpikir kritis. Keterampilan berpikir kritis menuntut peserta didik untuk belajar tidak hanya sekedar hafalan atau menyampaikan kembali hafalan tersebut, tetapi peserta didik dituntut untuk menghubungkan, menganalisis dan juga mentranformasi pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian keterampilan berpikir kritis pada materi virus. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (developmental research), menggunakan model pengembangan 4-D (four-D) models yang telah dibatasi menjadi 3 tahap yaitu melaui tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop). Subjek penelitian ini yaitu 2 orang dosen biologi FMIPA dan 1 orang guru biologi SMA Pembangunan Laboratorium UNP Padang sebagai validator, dan 35 orang peserta didik kelas X E 1 SMA Pembangunan Laboratorium UNP Padang. Subjek uji praktikalitas terdiri dari 2 orang guru biologi dan 33 orang peserta didik kelas X E 8 SMA Pertiwi 1 Padang. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis validitas logis, validitas empiris, reliabilitas, praktikalitas, tingkat kesukaran, daya pembeda dan kualitas option. Hasil pengembangan instrumen penilaian keterampilan berpikir kritis memiliki nilai validitas logis dengan rata-rata persentase 81,25% dikriteria valid, memiliki nilai praktikalitas yang diperoleh dari guru dengan rata-rata persentase 97% dikriteria sangat praktis dan nilai praktikalitas yang diperoleh dari peserta didik dengan rata-rata persentase 92% dikriteria sangat praktis, memiliki nilai reliabilitas 0,79 dengan kategori tinggi. Hasil analisis data validitas empiris didapatkan 17 soal yang valid dari 20 soal, tingkat kesukaran sedang dengan indeks 0,31-0,62, daya pembeda cukup, baik serta baik sekali, dan kualitas option 82,5% dengan kriteria baik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan telah dihasilkan instrumen penilaian keterampilan berpikir kritis pada materi virus untuk peserta didik kelas X SMA/MA yang valid, praktis, reliabel, tingkat kesukaran sedang, dan daya pembeda yang baik serta kualitas option yang baik.LB Theory and practice of education2025-05Universitas Negeri Padang;Pendidikan Biologi FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.