Repository Universitas Negeri PadangPengembangan Bahan Ajar IPS Interaktif Berbasis Problem Based Learning Menggunakan Canva di Kelas V Sekolah DasarWiwitSanjayaauthorPenelitian ini dilatar belakangi dengan Tuntutan Kurikulum yang mengharuskan guru untuk berinovasi dan menggunakan teknologi dalam pembelajaran. Terbatasnya penggunaan bahan ajar yang bervariasi dan perlunya inovasi, Terbatasnya penggunaan bahan ajar yang bervariasi, guru masih tergantung pada buku teks konfensional dan belum memanfaatkan platform digital dan media manipulative dengan baik, Hasil belajar pada pelajaran IPS masih rendah sehingga perlu adanya inovasi dalam pembelajaran seperti pengembangan bahan ajar interaktif berbasis Problem Based Learning (PBL). Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar interaktif berbasis model PBL menggunakan Canva pada kelas V Sekolah Dasar yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan R&D (Research and Development) dengan model pengembangan 4D. Subjek uji coba penerapan pada penelitian ini dilakukan di SDN 05 Ulakan Tapakis, SDN 14 Ulakan Tapakis dan SDN 14 Nan Sabaris. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan beberapa tahap yaitu pertama define dengan melakukan analisis kebutuhan, analisis kurikulum dan analisis karakter peserta didik. Kedua design dengan merancang intstrumen dan merancang bahan ajar berbabsis PBL. Ketiga develop dengan mengembangkan bahan ajar interaktif dengan berbantuan canva, melakukan uji validitas, uji praktikalitas dan uji efektifitas. Keempat desiminate yaitu dengan melakukan penyebaran kepada pendidik yang ada di kecamatan Ulakan Tapakis. Berdasarkan hasil penelitian pada tahap validasi produk oleh lima orang validator terdiri dari ahli materi dan ahli media dengan perolehan hasil rata-rata rekapitulasi validitas ahli materi yaitu 94,72% dan untuk hasil rekapitulasi validitas ahli media yaitu 88,76%. Kemudian untuk hasil validasi Focus Group Discussion (FGD) diperoleh rata-rata keseluruhan 90,69%. Kemudian, uji praktikalitas didapatkan hasil rata-rata 89,33%. Selanjutnya untuk uji efektifitas, pada hasil belajar peserta didik diperoleh nilai rata-rata sebesar 89,54% dengan katagori sangat efektif untuk N-Gain Score diperoleh 0,80 dengan persentase nilai N-Gain Score sebesar 79,69 dengan kategori efektif. Hal ini menunjukan bahwa bahan ajar IPS interaktif berbasis Problem Based Learning (PBL) menggunakan canva di kelas V sekolah dasar merupakan bahan ajar interaktif yang valid, praktis dan efektifL Education (General)LB1501 Primary Education2024-06Universitas Negeri padang;Pdd. Dasar SPs UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.