https://repository.unp.ac.id/id/eprint/46750 2026-08-21T07:53:59Z info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata https://repository.unp.ac.id/id/eprint/46750/ Pengembangan Bahan Ajar IPS Interaktif Berbasis Problem Based Learning Menggunakan Canva di Kelas V Sekolah Dasar Sanjaya, Wiwit L Education (General) LB1501 Primary Education Penelitian ini dilatar belakangi dengan Tuntutan Kurikulum yang mengharuskan guru untuk berinovasi dan menggunakan teknologi dalam pembelajaran. Terbatasnya penggunaan bahan ajar yang bervariasi dan perlunya inovasi, Terbatasnya penggunaan bahan ajar yang bervariasi, guru masih tergantung pada buku teks konfensional dan belum memanfaatkan platform digital dan media manipulative dengan baik, Hasil belajar pada pelajaran IPS masih rendah sehingga perlu adanya inovasi dalam pembelajaran seperti pengembangan bahan ajar interaktif berbasis Problem Based Learning (PBL). Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar interaktif berbasis model PBL menggunakan Canva pada kelas V Sekolah Dasar yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan R&D (Research and Development) dengan model pengembangan 4D. Subjek uji coba penerapan pada penelitian ini dilakukan di SDN 05 Ulakan Tapakis, SDN 14 Ulakan Tapakis dan SDN 14 Nan Sabaris. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan beberapa tahap yaitu pertama define dengan melakukan analisis kebutuhan, analisis kurikulum dan analisis karakter peserta didik. Kedua design dengan merancang intstrumen dan merancang bahan ajar berbabsis PBL. Ketiga develop dengan mengembangkan bahan ajar interaktif dengan berbantuan canva, melakukan uji validitas, uji praktikalitas dan uji efektifitas. Keempat desiminate yaitu dengan melakukan penyebaran kepada pendidik yang ada di kecamatan Ulakan Tapakis. Berdasarkan hasil penelitian pada tahap validasi produk oleh lima orang validator terdiri dari ahli materi dan ahli media dengan perolehan hasil rata-rata rekapitulasi validitas ahli materi yaitu 94,72% dan untuk hasil rekapitulasi validitas ahli media yaitu 88,76%. Kemudian untuk hasil validasi Focus Group Discussion (FGD) diperoleh rata-rata keseluruhan 90,69%. Kemudian, uji praktikalitas didapatkan hasil rata-rata 89,33%. Selanjutnya untuk uji efektifitas, pada hasil belajar peserta didik diperoleh nilai rata-rata sebesar 89,54% dengan katagori sangat efektif untuk N-Gain Score diperoleh 0,80 dengan persentase nilai N-Gain Score sebesar 79,69 dengan kategori efektif. Hal ini menunjukan bahwa bahan ajar IPS interaktif berbasis Problem Based Learning (PBL) menggunakan canva di kelas V sekolah dasar merupakan bahan ajar interaktif yang valid, praktis dan efektif 2024-06 Thesis NonPeerReviewed text en https://repository.unp.ac.id/id/eprint/46750/1/B1_1_WIWIT_SANJAYA_22124064_2115_2025.pdf Sanjaya, Wiwit (2024) Pengembangan Bahan Ajar IPS Interaktif Berbasis Problem Based Learning Menggunakan Canva di Kelas V Sekolah Dasar. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri padang. info:eu-repo/semantics/objectFile info:eu-repo/semantics/humanStartPage