Repository Universitas Negeri PadangPengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial di Sekolah DasarElviaMauliaauthorPenelitian dilakukan dengan dilatarbelakangi oleh hasil yang ditemukan di lapangan serta hasil penelitian terdahulu mengenai proses pembelajaran IPAS yang masih kekurangan bahan ajar. Kurangnya bahan ajar atau media yang digunakan dalam pembelajaran menyebabkan pembelajaran di kelas menjadi kurang aktif. Selain itu guru juga belum menggunakan model pembelajaran yang meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir kritis yang mengakibatkan siswa belum memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi. Permasalahan-permasalahan tersebut mengakibatkan hasil belajar siswa belum mencapai standar capaian pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing yang valid, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Model ADDIE yang terdiri dari lima langkah yaitu analysis (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi) digunakan dalam penelitian ini. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, lembaran angket, dan wawancara. Proses validasi yang dinilai oleh validator, proses praktikalitas yang melibatkan guru mata pelajaran dan siswa, serta proses efektivitas yang melibatkan siswa kelas IV Sekolah Dasar merupakan sumber data dalam penelitian pengembangan ini. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah E-Modul berbasis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing yang valid, praktis, dan efektif. Tiga orang ahli yaitu ahli media, ahli materi dan ahli bahasa memberikan hasil validitas produk masing-masing senilai 90,38%; 91,67%; dan 100% dengan kategori sangat valid. Dari segi praktikalitas produk, E-Modul berada dalam kategori sangat praktis dengan perolehan hasil praktikalitas respon guru sebesar 88,33% dan hasil praktikalitas respon siswa sebesar 88,35%. Temuan efektivitas yang diperoleh dalam penelitian ini juga menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan sangat efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa E-Modul berbasis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam proses belajar mengajarL Education (General)LB Theory and practice of education2024Universitas Negeri padang;TEKNOLOGI PENDIDIKAN PPs UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.