@phdthesis{repounp46476,
            year = {2025},
           title = {Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Berbasis Discovery Learning pada Materi Energi
Alternatif untuk Fase E SMA},
          school = {Universitas Negeri Padang},
          author = {Dwicahyo, Boris},
        keywords = {DISCOVERY LEARNING},
        abstract = {Pergeseran dalam paradigma pendidikan abad 21 mengharuskan agar siswa tidak hanya menguasai ranah pengetahuan (kognitif) tetapi juga mengharuskan siswa menguasai kompetensi berpikir kritis, pemecahan masalah, komunikasi, kreativitas, dan inovatif. Hal ini sejalan dengan tuntutan dari kurikulum yang digunakan pada saat sekarang yaitu kurikulum merdeka. Berdasarkan hasil studi awal menunjukkan bahwa di sekolah masih kurang nya bahan ajar yang dapat membantu siswa agar mencapai ranah yang harus dikuasai siswa. Selain itu, proses pembelajaran yang seharusnya berpusat pada siswa tidak berjalan dengan semestinya. Hal ini diakibatkan model pembelajaran yang digunakan guru dalam proses pembelajaran masih kurang bervariasi. Solusi untuk permasalahan itu yaitu pengembangan LKPD berbasis discovery learning pada materi energi alternatif untuk fase E SMA. Tujuan dari penelitian itu adalah menentukan kevalidan dan kepraktisan dari LKPD yang nantinya akan dibuat sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini termasuk dalam penelitian research and development (R\&D) dengan menggunakan model pengembangan 4D. Penelitian ini dilakukan dengan 4 tahap yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebarluasan) tetapi pada penelitian ini dibatasi cuma sampai tahap develop (pengembangan). Subjek dari penelitian ini meliputi 3 validator ahli, 1 guru mata pelajaran fisika, dan 30 siswa kelas X di SMAN 1 V Koto Kampung Dalam. Instrumen yang digunakan meliputi angket validasi untuk menilai kevalidan produk dan angket praktikalitas untuk menilai kepraktisan produk. Data yang diperoleh akan dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk menentukan tingkat validitas dan praktikalitas dari produk yang dihasilkan. Hasil penelitian ini ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis discovery learning yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas sebesar 0,85 dengan kategori valid, tingkat praktikalitas yang dinilai guru sebesar 92,86\% dengan kategori sangat praktis, dan tingkat praktikalitas yang dinilai siswa sebesar 89,3\% dengan kategori sangat praktis. Dengan hasil demikian, LKPD berbasis discovery learning pada materi energi alternatif dinyatakan layak digunakan sebagai bahan ajar pendukung dalam proses pembelajaran fisika di SMA},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/46476/}
}