Repository Universitas Negeri PadangPengembangan Media Berbasis Articulate Storyline 3 dengan Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah DasarDiviaRahmadiniauthorPenelitian ini dilatar belakangi oleh kurang tersedianya media pembelajaran pendidikan pancasila yang berbasis ICT di Sekolah Dasar. Oleh karena itu, perlu meningkatkan kemampuan mengolah media pembelajaran berbasis ICT agar peserta didik termotivasi dan terlibat aktif dalam belajar. Berdasarkan permasalahan tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa media Articulate Storyline 3 menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV sekolah dasar yang valid, praktis dan efektif. Peneltian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Model ADDIE terdiri dari lima langkah yaitu: analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Media yang dirancang kemudian divalidasi oleh validator menggunakan lembar validasi berupa angket. Validasi produk terdiri dari ahli materi, ahli media dan ahli bahasa. Untuk praktikalitas produk dilakukan dengan pengisian angket respon guru dan respon peserta didik. Lalu, pada efektivitas dilakukan dengan memberikan soal evaluasi kepada peserta didik. Subjek uji coba produk di SD Negeri 04 Bukik Apik Puhun Kota Bukittinggi dan subjek penelitian produk di SD Negeri 02 Percontohan Kota Bukittingi. Hasil penelitian menunjukkan media Articulate Storyline 3 memperoleh validitas materi 82,5% (valid), validitas bahasa 97,5% (sangat valid), dan validitas media 87,5% (sangat valid). Berdasarkan hasil respon guru dan hasil respon peserta didik di sekolah uji coba diketahui bahwa pembelajaran menggunakan media Articulate Storyline 3 sangat praktis dengan presentase kepraktisan dari respon guru di sekolah uji coba adalah 92,5%, dan presentase kepraktisan dari respon peserta didik adalah 90,5%. Presentase respon guru di sekolah penelitian adalah 96,2% dan presentase respon peserta didik 89,6%. Hasil efektivitas media pembelajaran menunjukkan hasil yang sangat efektif dengan persentase mencapai 89,2% dengan kategori efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Articulate Storyline 3 dengan model Problem Based Learning di kelas IV SD telah dinyatakan valid, praktis dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaraLB Theory and practice of educationLB1501 Primary Education2025-06Universitas Negeri Padang;Pendidikan Guru SD FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.