Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Matematika SMAArmenMartaauthorProses pembelajaran Matematika yang cenderung monoton, kurangnya pemanfaatan media untuk memvisualisasikan konsep abstrak matematika, kurangnya keterlibatan siswa dalam belajar yang mengakibatkan rendahnya motivasi siswa dan berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis android yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Sumber data penelitian ini adalah 36 siswa kelas XII IPA SMA. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Tahap Analyze meliputi studi literatur, observasi, dan wawancara dengan guru Matematika untuk mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran. Pada tahap Design, dibuat flowchart, storyboard dan prototipe media. Tahap Development melibatkan pembuatan aplikasi menggunakan SAC, kemudian divalidasi oleh ahli media, materi dan bahasa untuk direvisi sebelum diujicobakan dalam kelompok besar pada tahap Implementation. Tahap Evaluation dilakukan secara komprehensif untuk mengidentifikasi perbaikan produk agar lebih sesuai dengan kebutuhan pengguna secara luas. Berdasarkan proses pengembangan ADDIE, pada tahap Analyze menunjukkan kebutuhan siswa akan media interaktif berbasis Android untuk memudahkan pemahaman materi abstrak. Tahap Design menghasilkan media dengan fitur video visualisasi konsep, materi kontekstual, kuis interaktif, dan gamifikasi drag-and-drop. Pada tahap Development, produk dikembangkan dan direvisi berdasaran masukan para ahli. Hasil rata-rata validitas media interaktif mendapatkan nilai 4,68 dengan interpretasi “Sangat Layak”. Pada tahap Implementation, membuktikan media mudah digunakan, skor praktikalitas guru 4,93 dan siswa 4,71 dengan interpretasi “Sangat Praktis”. Siswa mampu menggunakannya secara mandiri sehingga dapat mengulang materi secara mandiri dan berdampak pada hasil belajar melalui uji efektivitas. Nilai rata-rata pada pre test diperoleh 67.00 dan saat post test meningkat menjadi 90,00, dengan ngain skor 0.69 (tinggi). Pada tahap Evaluation dilakukan revisi antarmuka dan video yang responsif serta kombinasi warna kontras untuk meningkatkan keterbacaan. Dapat disimpulkan bahwa media interaktif berbasis Android dinyatakan valid, praktis dan efektif untuk dijadikan media pembelajaran pada mata pelajaran Matematika Kelas XII IPA SMAL Education (General)LB Theory and practice of education2025-06Universitas Negeri padang;TEKNOLOGI PENDIDIKAN PPs UNPThesis