Repository Universitas Negeri PadangPengembangan Media PowerPoint Digital Berbasis PBL dalam Pembelajaran IPAS di Kelas V Sekolah DasarWeniAnggrainiauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang maksimalnya pemanfaatan media digital dalam pembuatan media pembelajaran yang bervariatif dan menarik dalam kegiatan pembelajaran. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangakan media PowerPoint digital berbasis PBL dalam pembelajaran IPAS dengan memanfaatkan fitur action di kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media PowerPoint digital yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini ialah menggunakan penelitian pengembangan (Research and Development) atau R&D dengan model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE ini terdiri dari lima tahap, yaitu analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (development), penerapan (implementation), dan evaluasi (evaluation). Adapun jenis data yang diperoleh dari penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif yaitu didapatkan dari hasil wawancara dan observasi pada guru dan peserta didik serta dari data validasi oleh para ahli validator dan data praktikalitas yaitu pengisian angket respon guru dan peserta didik. Sedangkan data kuantitatif yaitu data yang diperoleh dari hasil uji validasi, hasil angket respon guru dan peserta didik serta hasil uji efektivitas pada produk PowerPoint. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah SDN 11 Indarung, dan Subjek penelitiannya adalah SD Semen Padang dan SDN 20 Indarung. Berdasarkan hasil dari penelitian yang dilakukan pada pengembangan media PowerPoint dengan fitur action memperoleh hasil validasi materi, bahasa dan media untuk keseluruhan pada validasi pertama yaitu 75,22% dan untuk validasi ke 2 memperoleh hasil 94,87% dengan kategori sangat valid. Kemudiaan hasil praktikalitas di sekolah uji coba yaitu 96,42% untuk angket respon guru dan 98,80% untuk angket peserta didik. Sedangkan pada keseluruhan sekolah penelitian 94,63% untuk angket respon guru dan 93,21% untuk angket respon peserta didik. Dan pada hasil efektifitas dilakukan uji pretest dan posttest pada perhitungan N- Gain mendapatkan hasil 78,04% pada sekolah uji coba dan 77,77% serta 79,08% pada sekolah penelitian. Maka itu dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berupa media PowerPoint dengan fitur action pada pembelajaran IPAS di kelas V telah terbukti dinyatakan valid, praktis dan efektif untuk digunakan dalam kegiatan belajar mengajar di kelasLC Special aspects of education2025-08Universitas Negeri Padang;Pendidikan Guru SD FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.