relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/46364/
title: Pengembangan Bahan Ajar Berbasis TIK Konsep  Kalor Terintegrasi Joyfull Learning untuk Memfasilitasi Berfikir Kreatif dan Komunikasi Siswa
creator: Putri, Zikra Mulyadi
subject: LC Special aspects of education
subject: QC Physics
description: Pembelajaran abad 21 harus mengembangkan keterampilan 4C siswa, yaitu kemampuan yang penting untuk menghadapi persaingan global dimasa depan. Namun, studi pendahuluan menunjukkan bahwa keterampilan 4C siswa masih rendah. Oleh karena itu, siswa membutuhkan bahan ajar yang lebih interaktif dan menarik untuk meningkatkan minat belajar mereka. Bahan ajar konsep kalor yang terintegrasi dengan pendekatan Joyfull Learning menjadi solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan, menguji validasi, dan menguji kepraktisan penggunaan bahan ajar tersebut. Metode penelitian ini memakai penelitian Research and Development (R&D). Model yang digunakan adalah model pengembangan Hannafin & Peck. Model pengembangan Hannafin & Peck terdiri dari tiga fase yaitu analisis kebutuhan, desain, serta pengembangan dan implementasi. Instrumen penelitian meliputi instrument analisis kebutuhan, lembar angket validasi dan lembar angket praktikalitas. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan skala likert, menggunakan rumus Aiken’s V untuk menganalisis tingkat kevalidan bahan ajar dan rumus analisis statistik untuk menganalisis kepraktisan bahan ajar Berdasarkan data yang telah dianalisis terdapat tiga hasil penelitian. Pertama, hasil penelitian analisis kebutuhan yang menyatakan masih rendahnya keterampilan kreatif dan keterampilan berkomunikasi siswa. Kedua, hasil validasi produk didapatkan nilai rata rata sebesar 0,92 berada pada kategori valid. Ketiga, hasil praktikalitas produk didapatkan nilai rata-rata sebesar 80% berada dalam kategori sangat praktis. Implikasi dari hasil penelitian yaitu bahan ajar konsep kalor terintegrasi joyfull learning dapat dijadikan sumber belajar alternatif untuk mencapai tujuan pembelajaran, dengan guru dapat mengkonstruksi keterampilan kreatif dan keterampilan berkomunikasi siswa melalui bahan ajar konsep kalor terintegrasi joyfull learning.
date: 2025
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/46364/1/final_5_ZIKRA_MULYADI_PUTRI_21033139_8946_2025.pdf
identifier:   Putri, Zikra Mulyadi  (2025) Pengembangan Bahan Ajar Berbasis TIK Konsep Kalor Terintegrasi Joyfull Learning untuk Memfasilitasi Berfikir Kreatif dan Komunikasi Siswa.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.