Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Permainan Jumping Alfabet terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Padang PariamanDinahIrfandaauthorPenelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan membaca permulaan anak yang masih rendah. Hal ini terlihat dari temuan di lapangan masih banyak anak yang belum sepenuhnya mengenal simbol-simbol huruf, belum mampu membedakan antara huruf vokal dan huruf konsonan, belum mampu mengelompokkan kata dengan awalan huruf awal yang sama serta belum mampu menyusun huruf menjadi sebuah kata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan jumping alfabet terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Padang Pariaman. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen (quasi eksperiment desaint). Populasi penelitian ini adalah seluruh murid Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Padang Pariaman, sedangkan sampel penelitian adalah sebanyak 30 anak yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pada kelas kontrol terdiri dari 15 anak dan kelas eksperimen terdiri dari 15 anak. Data dikumpulkan melalui observasi, tes perbuatan, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Kemudian dilanjutkan dengan uji independent sample t-test menggunakan SPSS 26, dengan taraf signifikansinya 5% (=0.05). Penelitian ini menunjukkan bahwa permainan jumping alfabet memiliki pengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan anak dibandingkan menggunakan kartu huruf. Hasil analisis data menunjukkan kenaikan nilai rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan permainan jumping alfabet lebih tinggi. Rata- rata skor pada kelas kontrol pre-test 11,53 dan post-test 25,20, sedangkan rata-rata skor pada kelas eksperimen pre-test 12,60 dan post-test 26,80. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) adalah sebesar 0,026 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari permain jumping alfabet terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak- kanak Negeri Pembina Padang Pariaman.LC Special aspects of education2025-10Universitas Negeri Padang;Pendidikan Guru PAUD FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.