@phdthesis{repounp46348,
            year = {2025},
           title = {Analisis Bibliometrik Tren Penelitian ELKPD dalam Pembelajaran Fisika di Indonesia},
          school = {Universitas Negeri Padang},
          author = {Riadhi, Mutiara Kharisma},
        keywords = {`ANALISIS BIBLIOMETRIK TREN PENELITIAN E-LKPD},
        abstract = {Perkembangan teknologi yang pesat di bidang pendidikan mendorong pemanfaatan bahan ajar digital seperti Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (ELKPD) untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran fisika, namun, pemetaan tren penelitian E-LKPD di Indonesia secara komprehensif masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren publikasi, karakteristik penelitian, hubungan topik, dan mengidentifikasi kesenjangan penelitian terkait E-LKPD dalam pembelajaran fisika di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis bibliometrik dengan mengintregasikan metode PRISMA sebagai panduan proses identifikasi, enyaringan dan kelayakan artikel. Data dikumpulkan dari database Google Scholar dan Scopus dengan menggunakan kata kunci "Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) and Physics Learning" selama periode 2020-2025. Melalui alur PRISMA diperoleh 506 artikel yang layak setelah penyaringan dan penghapusan duplikat. Analisis data dilakukan menggunakan perangkat lunak Publish or Perish (PoP) dan VOSviewer melalui tiga jenis visualisasi yaitu network visualization (visualisasi jaringan), overlay visualization (visualisasi sebaran waktu atau topik), density visualization (visualisasi kepadatan istilah atau topik yang dominan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa publikasi E-LKPD telah meningkat secara signifikan sejak tahun 2022, didominasi oleh penelitian di tingkat SMA dan menggunakan aplikasi Augmented Reality, Flip PDF, Wizer.me, Phet, dan Liveworksheet, sementara model pembelajaran yang sering diintregasikan adalah Problem Based Learning dan Project Based Learning. Tujuh belas klaster topik dan tujuh puluh sembilan kata kunci telah diidentifikasi, dengan tema-tema yang muncul meliputi differentiated learning, socio scientific issues, dan materienergi terbarukan. Studi ini menyimpulkan bahwa tren penelitian E-LKPD berkembang pesat, tetapi masih terbatas pada jenjang pendidikan tertentu. Peneliti selanjutnya disarankan untuk memperluas cakupan ke jenjang pendidikan vokasi dan pendidikan tinggi, serta mengeksplorasi keterlibatan guru dalam pengembangan dan implementasi E-LKPD di Indonesia.},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/46348/}
}