%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Kurnia, Eriska
%A Fakultas Bahasa dan Sastra,
%B Pdd. Bahasa dan Sastra Indonesia
%D 2019
%F repounp:46004
%I Universitas Negeri padang
%K MODEL DISCOVERY LEARNING, KETERAMPILAN MENULIS TEKS FABEL
%T Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Audiovisual terhadap Keterampilan Menulis Teks Fabel Siswa Kelas VII UPT SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/46004/
%X Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan keterampilan menulis teks fabel siswa kelas VII UPT SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan sebelum menggunakan model discovery learning berbantuan media audiovisual. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks fabel siswa kelas VII UPT SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan sesudah menggunakan model discovery learning berbantuan media audiovisual. Ketiga, mendeskripsikan pengaruh model discovery learning berbantuan media audiovisual terhadap keterampilan menulis teks fabel siswa kelas VII UPT SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah one group pretest and posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII UPT SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan yang terdaftar tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 167 orang. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 28 orang siswa yang ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Variabel penelitian ini adalah keterampilan menulis teks fabel sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran discovery learning berbantuan media audiovisual siswa kelas VII UPT SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan. Data dianalisis dengan rumus persentase, rumus rata-rata hitung, dan uji-t. Instrumen penelitian ini adalah tes unjuk kerja, yaitu tes menulis teks fabel sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran discovery learning berbantuan media audiovisual. Hasil penelitian ini ada tiga, yaitu sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis teks fabel sebelum menggunakan model discovery learning berbantuan media audiovisual siswa kelas VII UPT SMP Negeri 1Koto XI Tarusan berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan rata-rata 72,62. Kedua, keterampilan menulis teks fabel sesudah menggunakan model discovery learning berbantuan media audiovisual siswa kelas VII UPT SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan berada pada kualifikasi Baik (B) dengan rata-rata 81,25. Ketiga, berdasarkan uji-t, hipotesis alternatif ( ) diterima pada taraf signifikan 95% dan derajat kebebasan (dk) = n-1 karena thitung>ttabel, yaitu 2,73>1,70. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal berikut. Pertama, keterampilan menulis teks fabel sebelum menggunakan model discovery learning berbantuan media audiovisual siswa kelas VII UPT SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan rata-rata 72,62. Kedua, keterampilan menulis teks fabel sesudah menggunakan model discovery learning berbantuan media audiovisual siswa kelas VII UPT SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan berada pada kualifikasi Baik (B) dengan rata-rata 81,25. Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model discovery learning berbantuan media audiovisual terhadap keterampilan keterampilan menulis teks fabel siswa kelas VII UPT SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan