Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAPPS Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas XII SMAN 4 PadangSepviani RahmaPutriauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas XII SMAN 4 Padang, teridentifikasi dari hasil tes awal di mana rata-rata kemampuan peserta didik berada di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Kondisi ini diduga disebabkan oleh model pembelajaran konvensional yang belum mampu mendorong partisipasi aktif peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana perkembangan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya dengan model kooperatif tipe TAPPS berbantuan video pembelajaran, serta untuk menganalisis apakah kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya dengan model kooperatif tipe TAPPS berbantuan video pembelajaran lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya dengan model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment dengan rancangan Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XII SMAN 4 Padang pada tahun pelajaran 2025/2026. Sampel diambil menggunakan teknik simple random sampling, yaitu kelas XII F.1 sebagai kelas kontrol dan kelas XII F.2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian meliputi kuis dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis dalam bentuk esai. Analisi data menunjukkan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis di setiap pertemuan, kecuali pertemuan keempat mengalami penurunan akibat ketidaktepatan peserta didik dalam merencanakan penyelesaian. Hasil analisis menggunakan uji-t menunjukkan P-value = 0,003. Karena P-value < α, maka �0 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik dengan model pembelajaran kooperatif tipe TAPPS berbantuan video pembelajaran lebih baik daripada model pembelajaran konvensional, sehingga berpengaruh positif terhadap kemampuan tersebut di kelas XII SMAN 4 Padang.LC Special aspects of educationQA Mathematics2025Universitas Negeri Padang;Pendidikan Matematika FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.